aproximadamente en el cuarto grado, los estudiantes comienzan a aprender sobre la estructura y función de las células vegetales y animales. Muchos estudiantes encuentran este tema interesante pero difícil porque los términos y definiciones son muy complejos. puede usar actividades prácticas y grupales para ayudar a sus alumnos a comprender las diferentes partes de una celda y lo que hacen.
presentación de la parte celular
divida a los estudiantes en grupos y asigne a cada grupo una parte celular. Algunas de las partes que podría asignar son pared celular y membrana, núcleo, ribosomas, mitocondrias, citoplasma y vacuola.
obtenga dos hojas grandes de papel de carnicero y dibuje un bosquejo de una célula vegetal en una y una célula animal en la otra. dé a cada grupo papel y pídales que dibujen, coloreen y recorten una imagen de su parte para cada tipo de celda. sus imágenes deben tener el tamaño y la cantidad apropiados para que quepan en el contorno del papel de carnicero.
haga que cada grupo prepare un informe sobre su parte celular. dele a cada grupo un turno para compartir su informe con la clase y pegar sus fotos en los contornos de las celdas.
comparando células vegetales y animales
haga que cada alumno haga tres columnas en una hoja de papel con las siguientes etiquetas: orgánulos, células vegetales y células animales. pídales que hagan una lista de orgánulos en la columna izquierda y luego coloquen marcas de verificación en las columnas de células vegetales y animales para mostrar qué tipo de célula contiene ese orgánulo.
pídales que hagan un diagrama de Venn para mostrar las similitudes y diferencias entre las células vegetales y animales. también muéstreles imágenes, o permítales usar un microscopio para mirar diapositivas de diferentes células. haga que identifiquen qué tipo de célula es cada una.
hacer un modelo celular
sus estudiantes pueden hacer un modelo tridimensional de una celda usando bolsas con cierre de cremallera de un cuarto de galón, recipientes de plástico transparente, jarabe de maíz ligero y objetos variados para representar los diferentes orgánulos.
Coloque artículos como cereales, confeti, pasta, frijoles, palillos de dientes, cuentas, hilo, limpia pipas, dulces, globos y plástico de burbujas en una mesa. Deje que cada alumno elija artículos de la mesa para colocar en su bolsa con cremallera. los estudiantes pueden cortar, doblar o combinar los artículos si lo desean.
para una célula animal, haga que cada estudiante coloque su bolsa en una segunda bolsa con cierre de cremallera para mayor resistencia y agregue una taza de jarabe de maíz. para una célula vegetal, agregue el jarabe de maíz y coloque las bolsas en un recipiente de plástico transparente. haga que los estudiantes describan los orgánulos en su celda y expliquen por qué eligieron los objetos que hicieron.
adivina la parte celular
escriba las diferentes partes y procesos de la celda en tarjetas y colóquelas en una bolsa. dividir a los alumnos en dos equipos. haga que un estudiante de un equipo saque una tarjeta de la bolsa e intente que sus compañeros de equipo adivinen lo que dice la tarjeta. que actúe la tarjeta, describa la parte o el proceso en cinco palabras o responda sí y no preguntas. Si los compañeros de equipo del estudiante no adivinan correctamente, el otro equipo puede intentarlo. El equipo que adivina correctamente obtiene un punto. Continúa jugando hasta que un equipo llegue a diez puntos.