La enseñanza de conceptos matemáticos, como el volumen a los niños de jardín de infantes, se logra mejor utilizando objetos reales, también llamados objetos manipulables. Los niños de esta edad tienen una curiosidad natural y usan sus sentidos para aprender sobre su mundo. los manipuladores fomentan el aprendizaje práctico mientras los niños juegan y exploran. el volumen es una medida de cuánto espacio ocupa un objeto. La capacidad, que a menudo se usa indistintamente con el volumen, se refiere a la cantidad que un contenedor puede contener.
llena
Los niños aprenderán comparación, estimación y medición en esta actividad. Necesitará 4 vasos de plástico transparente del mismo tamaño, un vaso medidor de plástico transparente y 3 vasos de agua. También se puede utilizar arena o arroz crudo. llena las tazas con estas cantidades: 1/3 taza, 1/2 taza, 3/4 taza y 1 taza. pregunte a los niños si la cantidad en cada vaso es igual o diferente a las otras. pregunte qué vaso tiene más agua y cuál tiene menos. agregue agua a un vaso para que sea igual al vaso con 3/4 taza. Coloque las gafas de manera que las gafas iguales no estén una al lado de la otra. Pregunte a los niños cuál de los cuatro vasos tiene la misma cantidad de agua. ampliar el concepto cuando los niños pueden responder a las preguntas correctamente. Use recipientes transparentes de varios tamaños que contengan la misma cantidad. Pregunte a los niños qué recipiente es el más grande y cuál es el más pequeño. llenar un recipiente con agua. Vierta el agua en el siguiente recipiente y muestre a los niños que la cantidad de agua que puede contener cada recipiente es la misma. Continuar demostrando con el resto de los contenedores. Dígales a los niños que los recipientes pueden contener la misma cantidad pero que tienen diferentes formas.
bañera de arquímedes
los niños aprenderán que los objetos tienen volumen al desplazar el agua y sobre el famoso matemático que descubrió cómo medir el volumen. Cuéntales a los niños la historia de Arquímedes. Hace mucho tiempo, un hombre llamado Arquímedes vivía en un país llamado Grecia. Arquímedes era un matemático, una persona a la que le gustan los números y aprende acerca de las matemáticas. Un día, Arquímedes decidió bañarse. cuando se sentó en la bañera, vio que el nivel del agua subía. se dio cuenta de que acababa de descubrir algo muy importante, una forma de saber cuánto espacio ocupa un objeto. Arquímedes descubrió cómo medir el volumen y se emocionó tanto que saltó de la bañera, se olvidó de ponerse la ropa y corrió por la calle gritando "Eureka". Arquímedes hablaba un idioma llamado griego, y en griego, Eureka significa "encontré ¡eso!"
Para esta actividad, necesitará una caja de zapatos de plástico transparente u otro recipiente rectangular, cinta aislante de colores, tijeras, una muñeca impermeable que se ajustará en la caja de zapatos y agua.
Vierta un poco de agua en la caja de zapatos de plástico. Dile a los niños que esto es una bañera para la muñeca. Marca el nivel del agua con un trozo de cinta aislante. Explique que va a poner la muñeca en la tina y que deben mirar para ver si el nivel del agua sube como lo hizo con Arquímedes. ponga la muñeca en la tina y use una segunda tira de cinta aislante para marcar el nivel del agua. por diversión, los niños pueden gritar "¡eureka!" anime a los niños a observar cómo aumenta el nivel del agua la próxima vez que se bañen en casa.
cuantos osos
para esta actividad, necesitará un trozo de tiza y pizarra, o una pizarra y un marcador de borrado en seco, un pequeño recipiente de plástico transparente, suficientes osos de peluche para llenar el recipiente y suficientes osos gomosos para llenar el recipiente. pida a los niños que adivinen cuántos osos de peluche se necesitarán para llenar el recipiente. Si los niños pueden escribir números, pídales que escriban sus conjeturas en la pizarra, ayudando según sea necesario. Los niños deben contar en voz alta con usted mientras llena el recipiente. mire las conjeturas en el tablero y vea cuán cerca estaban del número real necesario para llenar el contenedor. discutir más (más grande) y menos (más pequeño). Mostrar a los niños los osos gomosos. levante un osito de peluche y pregúnteles a los niños si creen que se necesitará la misma cantidad de osos de goma para llenar el recipiente. Repite la actividad con los osos gomosos. pregunte a los niños por qué se necesitaron más osos de goma para llenar el recipiente. Divida los osos gomosos entre los niños y déjelos comerlos.
centro de agua
los niños pueden aprender sobre el volumen usando un centro de agua. Para esta actividad necesitará un suministro de agua y recipientes de diferentes formas y tamaños. Deje que los niños usen los recipientes para llenar y verter agua. Ayúdeles a describir los contenedores de acuerdo con el tamaño y la forma en comparación con los otros contenedores.