Las matemáticas pueden ser un tema difícil para los estudiantes con TDAH o trastorno por déficit de atención con hiperactividad. los niños con adhd tienden a tener problemas para concentrarse y pueden actuar impulsivamente, lo que puede hacer que las instrucciones matemáticas sean más difíciles de recordar y los problemas matemáticos detallados o de varios pasos sean difíciles de resolver. los instructores que enseñan matemáticas a niños con adhd deben usar estrategias específicas e instrucciones claras para ayudar a que los conceptos y procedimientos sean más comprensibles para estos estudiantes.
asistencia a la disección de problemas de matemáticas
Los estudiantes adhd usualmente tienen más problemas para leer un problema de matemáticas y para determinar qué necesitan resolver. a ellos les puede resultar difícil concentrarse en la información importante del problema. Lea los problemas en voz alta con estos niños. Si un problema se escribe en la pizarra o se presenta en una pantalla, los estudiantes también deben tener una copia delante de ellos. señale las palabras importantes y dígales que subrayen o resalten estos términos. Si los estudiantes parecen estar confundidos acerca de lo que se pregunta en el problema, explíquelo nuevamente usando palabras diferentes. Use muchas preguntas de guía para asegurarse de que los niños entiendan. a partir del cuarto grado, puede enseñar a los alumnos con adhd cómo tomar notas sobre partes esenciales del problema.
Manipuladores, visuales y juegos de rol.
los estudiantes con adhd a menudo se vuelven inquietos y distraídos. proporcionar oportunidades para que los estudiantes trabajen con sus cuerpos o manos. el uso de manipulativos es una buena estrategia para los estudiantes de jardín de infantes a tercer grado. los objetos manipulables incluyen objetos como contadores de colores, formas geométricas, dinero ficticio, bloques de base 10 y cubos de conexión. incorporar esteras de trabajo u organizadores gráficos y diagramas cuando sea apropiado. estos recursos brindan a los niños con desafíos de atención la oportunidad de usar sus manos y mover las cosas. los manipulativos también ayudan a los niños y niñas a organizar la información visualmente. Si sus estudiantes parecen tener un exceso de energía, invítelos a hacer un juego de roles en un problema de matemáticas. podrán levantarse y moverse mientras aún participan en las matemáticas.
varios entornos de trabajo
dar a sus estudiantes una variedad de entornos de trabajo. por ejemplo, comienza enseñando una breve mini lección con toda la clase. Permita que los estudiantes dejen sus escritorios o mesas y se sienten en un área de reunión en grupo, si tiene este tipo de espacio. luego divida la clase en grupos pequeños o asociaciones para hacer un trabajo cooperativo. Durante este tiempo, puede permitir que los estudiantes encuentren sus propios lugares para trabajar en la sala o que vuelvan a sus escritorios. Reunirse nuevamente como clase completa para repasar el trabajo. cambiar el ambiente de trabajo puede evitar que los estudiantes con adhd pierdan el enfoque y se aburran.
estructura
La estructura es esencial cuando se enseña matemáticas a estudiantes con adhd. al comienzo de una lección, explique lo que sucederá durante la clase. Escribe los pasos de la lección en la pizarra. establecer expectativas para el aprendizaje y el comportamiento. los niños deben entender el objetivo de la lección y ser conscientes de sus reglas de comportamiento. por ejemplo, deben saber si se les permite hablar en voz baja o levantarse y moverse. una revisión final debe ser parte de la estructura de la lección. reagruparse para repasar la lección, discutir respuestas y recordar a los niños lo que aprendió les ayudará a recordar los nuevos principios matemáticos.