C├│mo ense├▒ar resta con TouchMath

C├│mo ense├▒ar resta con TouchMath

touchmath es un programa educativo pr├íctico que se enfoca espec├şficamente en el sentido del tacto. es una herramienta ideal para que los principiantes entiendan las habilidades matem├íticas antes de memorizar datos matem├íticos. Tambi├ęn es un programa beneficioso para aquellas personas con discapacidades de aprendizaje que luchan constantemente con las operaciones matem├íticas. al ense├▒ar la resta utilizando las t├ícticas t├íctiles, los estudiantes primero deben poder contar hacia atr├ís c├│modamente. Es importante, una vez que los alumnos comprendan c├│mo restar utilizando la herramienta, que no se vuelvan demasiado dependientes de las ayudas t├íctiles. eventualmente deben ser capaces de memorizar hechos de resta.

    ense├▒ar a los estudiantes los conceptos b├ísicos del sistema num├ęrico de touchmath (touchmath.com). cada manipulador de n├║mero tiene puntos tridimensionales, llamados "puntos de contacto", dispuestos en la parte superior que incitan a los ni├▒os a contar hacia adelante o hacia atr├ís. el n├║mero 1 tiene un solo punto y el n├║mero 5 tiene cinco puntos. el n├║mero 6 tiene tres puntos de contacto que consisten en cada punto rodeado por un anillo, lo que significa que cada punto debe contarse dos veces. El n├║mero 9 tiene cuatro puntos anillados y un solo punto. la secci├│n de "tocar / contar patrones" en la p├ígina "c├│mo funciona" del sitio web de touchmath muestra los puntos de contacto para cada n├║mero.

    practique contar hacia atr├ís con sus alumnos hasta que puedan hacerlo sin dudarlo. comience contando de 5 a 1 y luego aumente el rango de 10 a 1. use hojas de trabajo, como el rastreo de n├║meros en orden descendente, o cuente hacia atr├ís con su clase mientras canta los n├║meros con una melod├şa de una canci├│n conocida.

    configura un ejemplo de problema de resta usando el programa touchmath. el sustraendo (el número que se está restando del minuendo) debe tener puntos de contacto. Si no tiene manipuladores táctiles, puede agregar fácilmente sus propios "puntos de contacto" hechos en casa. por ejemplo, si configura la ecuación, 7-3, el "7" no necesita puntos de contacto y el "3" debe tener puntos de contacto.

    muestra a los estudiantes c├│mo completar el problema de resta utilizando el m├ętodo touchmath y completarlo juntos. diga el minuendo (el n├║mero que se est├í restando) en voz alta. contar hacia atr├ís, comenzando con el siguiente n├║mero; cada n├║mero que cuenta hacia atr├ís corresponde a un toque de punto en el subprendimiento. por ejemplo, si est├í restando 7-3, diga "7" en voz alta; contar hacia atr├ís para corresponder a los puntos de contacto en el subprendimiento, diciendo as├ş "6-5-4". El ├║ltimo n├║mero dicho en voz alta es la respuesta.

    ayude a los estudiantes a completar otros problemas de resta utilizando el m├ętodo touchmath hasta que puedan completarlos de forma independiente.

    practique los datos de resta con sus alumnos de forma regular hasta que puedan recuperarlos rápidamente sin elaborarlos en papel. use tarjetas y juegos para animar a los estudiantes a memorizar estos hechos.



Continuar Leyendo >

Articulos relacionados a la energia