El volumen geométrico es la cantidad de espacio dentro de una forma sólida. Para enseñar el volumen geométrico, primero brinde a sus estudiantes una experiencia concreta con manipuladores para que puedan comprender completamente el concepto de volumen. luego, guíelos para que descubran la relación entre el área de superficie y el volumen para que puedan predecir la fórmula del volumen. a continuación, dales problemas de la vida real para resolver.
descubrir volumen
instruya a sus alumnos a construir un prisma rectangular con cubos de unión. la longitud debe ser de seis cubos, el ancho de cuatro cubos y la altura de un cubo. guíelos a usar lo que saben sobre la fórmula del área de superficie para predecir cuántos cubos usaron, y luego pídales que cuenten los cubos para ver si su predicción es correcta. La respuesta debe ser 24 cubos.
a continuación, indíqueles que mantengan la longitud y el ancho iguales, pero construya un prisma que tenga una altura de dos cubos. nuevamente deberían predecir cuántos cubos tienen y contar para ver si son correctos. La respuesta debe ser 48 cubos.
Continuar con tres cubos para la altura. guíelos a descubrir la fórmula para el volumen de un prisma, que es largo x ancho x alto o lxwx h. dé a los alumnos las dimensiones de unos pocos prismas rectangulares para que puedan practicar la búsqueda del volumen.
volumen de un cilindro
muestre a los alumnos un cilindro y pregúnteles cuántos cubos caben en él. Guíelos cuando descubran que es difícil medir el volumen de un cilindro con cubos porque los cubos no caben en un espacio redondo.
recuérdeles acerca de la relación del área de superficie de un cubo con el volumen de un cubo y vea si pueden predecir una forma de resolver el problema. muéstreles que el volumen de un cilindro es el área de superficie de un círculo multiplicado por la altura. El área de superficie de un círculo es pi multiplicado por el radio al cuadrado. entonces, para calcular el volumen de un cilindro , se toma el área de la superficie de un círculo multiplicado por la altura, que es pi multiplicado por el radio al cuadrado multiplicado por la altura o pi xr ^ 2 x h.
deles algunos ejemplos que midan el radio y guíelos mientras practican.
volumen de una pirámide
Muestra a los estudiantes una pirámide. pregúnteles qué será difícil de predecir el volumen de una pirámide. porque los lados de una pirámide se inclinan, no puedes simplemente multiplicar el área de la superficie por la altura. La fórmula para el volumen de una pirámide es un tercio de la base por la altura o 1/3 bx h. Muestre a los estudiantes la diferencia entre la altura, la distancia hacia arriba desde la base hasta el punto y la longitud inclinada.
aplicación de la vida real
los estudiantes recordarán cómo resolver el volumen geométrico mucho mejor si pueden ver sus aplicaciones de la vida real. Traiga una bolsa de tierra para macetas que muestre el volumen en pies cúbicos y una maceta cilíndrica. pregunte a los estudiantes cómo pueden calcular cuántas macetas puede llenar la bolsa de tierra para macetas.
primero, pídales que hagan un plan utilizando el conocimiento que tienen sobre el volumen. explique que estimar está bien si la maceta tiene una ligera inclinación. Proporcionar las herramientas que necesitan, como cinta métrica y calculadoras.
después de que hayan hecho un plan, permítales hacer mediciones y descubrimientos por su cuenta. La clave aquí es el proceso, no obtener la respuesta correcta exacta. para una actividad de extensión, proporcióneles medidas para una caja de jardín y vea cuántas bolsas de tierra para macetas necesitan para llenar la caja.