Las escuelas deben proporcionar a los estudiantes la base educativa para construir una vida independiente y exitosa. Las interrupciones en el salón de clases interfieren con el rendimiento de los estudiantes. Los maestros y administradores deben mantener la disciplina para crear un ambiente de aprendizaje efectivo . Una combinación de métodos usados de manera consistente y justa generalmente ofrece el mejor enfoque para la disciplina en el aula.
Incrementar la participación de los padres
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Los padres marcan la diferencia en el rendimiento y el comportamiento de los estudiantes. Las escuelas deben instituir políticas que requieran que los maestros se comuniquen con los padres periódicamente durante el año. Los informes de mitad de período o de final de período a menudo no son suficientes. Llamar lleva tiempo, pero los padres a menudo pueden ofrecer soluciones a problemas difíciles en el aula. Si bien no toda la participación de los padres será positiva o tendrá un efecto medible en el comportamiento de los estudiantes, muchas escuelas exitosas utilizan este enfoque.
Crear y hacer cumplir un plan de disciplina para toda la escuela
Los planes de disciplina les brindan a los estudiantes consecuencias reconocidas por mala conducta. La gestión eficaz del aula debe incluir la difusión y el uso de un plan de disciplina. La capacitación de los maestros sobre la implementación junto con las revisiones periódicas puede fomentar la aplicación coherente y justa de los estándares de conducta.
Establecer liderazgo
Las acciones del director y los subdirectores forman la base del estado de ánimo general de la escuela. Si apoyan constantemente a los maestros , implementan de manera justa el plan de disciplina y cumplen con las acciones disciplinarias, entonces los maestros seguirán su ejemplo. Si se relajan en la disciplina, se hace evidente con el tiempo y la mala conducta generalmente aumenta.
Practique un seguimiento eficaz
El seguimiento constante del plan de acción es la única forma de fomentar verdaderamente la disciplina en las escuelas . Si un maestro ignora la mala conducta en el aula, aumentará. Si los administradores no apoyan a los maestros, fácilmente podrían perder el control de la situación.
Brindar oportunidades de educación alternativa
Algunos estudiantes necesitan entornos controlados donde puedan aprender sin distraer a la comunidad escolar en general. Si un estudiante interrumpe continuamente una clase y muestra una falta de voluntad para mejorar su comportamiento, es posible que deba ser retirado de la situación por el bien del resto de los estudiantes de la clase. Las escuelas alternativas ofrecen opciones para estudiantes problemáticos o desafiantes. Mover a los estudiantes a nuevas clases que se puedan controlar a nivel escolar también puede ayudar en algunas situaciones.
Construya una reputación de equidad
Los estudiantes deben creer que los maestros y administradores son justos en sus acciones disciplinarias. Si bien algunas circunstancias atenuantes requieren que los administradores hagan ajustes para cada estudiante, en general, los estudiantes que se porten mal deben ser tratados de manera similar.
Implementar políticas adicionales efectivas para toda la escuela
La disciplina en las escuelas puede evocar la imagen de administradores deteniendo las peleas antes de que comiencen o tratando con estudiantes hostiles en un salón de clases . Sin embargo, la disciplina efectiva comienza con la implementación de políticas de limpieza en toda la escuela que todos los maestros deben seguir. Por ejemplo, si una escuela implementa una política de tardanzas que todos los maestros y administradores siguen, las tardanzas probablemente disminuirán. Si se espera que los maestros manejen estas situaciones caso por caso, algunos harán un mejor trabajo que otros y las tardanzas tenderán a aumentar.
Mantener altas expectativas
Desde administradores hasta consejeros y maestros, las escuelas deben instituir altas expectativas tanto para el rendimiento académico como para el comportamiento. Estas expectativas deben incluir mensajes de aliento y medios de apoyo para ayudar a todos los niños a tener éxito.
Referencias adicionales
- Osher, D. et. Alabama. Abordar las causas fundamentales de las disparidades en la disciplina escolar: Guía de planificación de acciones para educadores. Washington, DC: Centro Nacional de Ambientes de Aprendizaje de Apoyo Seguro, 2015.
- Slee, Roger. Cambio de teorías y prácticas de disciplina. The Farmer Press, 1979.
- Departamento de Educación del Estado de Carolina del Sur. Mejores prácticas para apoyar a los educadores con disciplina . 2019.