dividir números grandes es un proceso complejo que puede ser difícil para algunos estudiantes. el proceso de división implica muchos pasos diferentes que deben completarse en el orden correcto, y este proceso debe practicarse para asegurar el dominio. Los estudiantes generalmente se confunden con el largo proceso de división porque no pueden recordar el orden en que deben completarse los pasos. afortunadamente, muchos estudiantes pueden llegar a dominar el largo proceso de división recordando la oración mnemotécnica: "¿McDonald's sirve hamburguesas de queso?" y usándolo como una guía paso a paso al dividir números grandes.
Divide el primer número del dividendo por el divisor. el dividendo es el número dentro del símbolo de división y el divisor es el número afuera y a la derecha del símbolo de división. por ejemplo, si estás resolviendo el problema 59 dividido por cuatro, divides cinco por cuatro. cuatro cabe en cinco una vez, por lo que se coloca un 1 en la parte superior del símbolo de división directamente arriba de los cinco en 59.
multiplica el número en la parte superior del símbolo de división (el cociente) por el divisor. en este caso, uno se multiplica por cuatro con un resultado de cuatro. cuatro se coloca directamente debajo de los cinco en el divisor.
reste el número colocado debajo del dividendo del primer número en el dividendo. por ejemplo, se resta cuatro de cinco con un resultado de uno.
compare la respuesta restada para asegurarse de que no sea más grande que el divisor. por ejemplo, uno se compara con cuatro y se verifica que es más pequeño que el divisor, cuatro. Si la respuesta sustraída es más grande que el divisor, el estudiante debe encontrar y corregir el error en el paso de división o multiplicación.
Baje el número a la derecha en el dividendo y colóquelo junto a la respuesta restada. por ejemplo, los nueve en el dividendo 59 se bajan y se colocan al lado del 1 para formar el número 19.
repita este proceso hasta que todos los números en el dividendo hayan sido bajados. por ejemplo, el paso de división comenzaría de nuevo con el número 19. Cuando el número restado final es menor que el divisor, este número se convierte en el resto y el problema se resuelve.
propina
asegúrese de que los alumnos tengan un sólido conocimiento básico del vocabulario utilizado en la división larga. esto incluye divisor, dividendo y cociente.
proporcione a los estudiantes una hoja de referencia que relacione la oración mnemónica con los pasos de división. por ejemplo, hace (divide) mcdonald (multiplica) sirve (resta) queso (compara) hamburguesas (baja). Esto les permitirá instruirse durante el tiempo de práctica independiente.