La implementación completa de los estándares estatales comunes comunes ha ido y venido, pero su verdadero impacto en las escuelas y la educación en su conjunto puede no ser conocido por varios años. Ciertamente, el cambio a un conjunto nacional de normas ha sido revolucionario y muy controvertido. han sido debatidos y bien discutidos, y un puñado de estados que alguna vez se comprometieron con los estándares se han retractado de ir en una dirección diferente. A medida que los medios continúan evaluando la importancia del núcleo común y los datos de los estados centrales comunes comienzan a llegar, puede apostar que el debate continuará. Mientras tanto, examinemos varios de los pros y los contras de los estándares básicos comunes que continuarán liderando el debate.
pros
- punto de referencia internacional. Los estándares estatales básicos comunes están referenciados internacionalmente. Esto significa que nuestros estándares se compararán favorablemente con los estándares de otros países. Esto es positivo porque los Estados Unidos han caído considerablemente en las clasificaciones educativas en las últimas décadas. Los estándares internacionalmente comparados pueden ayudar a mejorar esa clasificación.
- El rendimiento de los estados se puede comparar con precisión. Los estándares estatales básicos comunes permiten a los estados comparar con precisión los puntajes de los exámenes estandarizados. hasta los estándares básicos comunes, cada estado tenía su propio conjunto de estándares y evaluaciones. Esto ha hecho que sea extremadamente difícil comparar los resultados de un estado con precisión con los resultados de otro estado. este ya no es el caso con estándares y evaluaciones similares para los estados centrales comunes que comparten las mismas evaluaciones.
- menores costos para el desarrollo de pruebas. Los estándares estatales básicos comunes disminuyen los costos que los estados pagan por el desarrollo , la calificación y los informes de las pruebas , ya que los estados individuales ya no tendrán que pagar para desarrollar sus herramientas únicas. Cada uno de los estados que comparten los mismos estándares puede desarrollar una prueba similar para satisfacer sus necesidades y dividir los costos. Actualmente, hay dos consorcios de pruebas relacionadas con el núcleo común. El consorcio de evaluación más inteligente y equilibrado está compuesto por 15 estados y el parcc consta de nueve estados.
- preparación para la universidad. Los estándares básicos comunes aumentan el rigor en algunas aulas y pueden preparar mejor a los estudiantes para la universidad y el éxito laboral global. Esta es probablemente la razón más importante por la que se crearon los estándares básicos comunes. La educación superior se ha quejado de que cada vez más estudiantes necesitan remediación al comienzo de la universidad. El mayor rigor debería llevar a los estudiantes a estar mejor preparados para la vida después de la escuela secundaria.
- habilidades de pensamiento superiores. Los estándares estatales comunes comunes, posiblemente, conducen al desarrollo de habilidades de pensamiento de nivel superior en nuestros estudiantes. Los estudiantes de hoy a menudo son evaluados en una habilidad a la vez. La evaluación básica común cubrirá varias habilidades dentro de cada pregunta. En última instancia, esto conducirá a mejores habilidades para resolver problemas y un mayor razonamiento.
- herramientas de monitoreo de progreso. Las evaluaciones comunes de los estándares estatales básicos brindan a los maestros una herramienta para monitorear el progreso de los estudiantes durante todo el año. las evaluaciones tendrán herramientas opcionales de prueba previa y monitoreo del progreso que los maestros pueden usar para averiguar qué sabe un estudiante, a dónde van y para elaborar un plan para llevarlo a donde necesitan estar. Esto les da a los maestros una vía para comparar el progreso de un estudiante individual en lugar de un estudiante contra otro.
- modelo de evaluación múltiple. Las evaluaciones comunes de los estándares estatales básicos son más auténticas para la experiencia de aprendizaje de un niño. podremos ver lo que un estudiante ha aprendido en todos los planes de estudio a través del modelo de evaluación múltiple. A los estudiantes ya no se les permitirá simplemente encontrar la respuesta correcta. muchas veces deben dar una respuesta, indicar cómo llegaron a esa conclusión y defenderla.
- mismos estándares en todos los estados. Los estándares estatales comunes comunes pueden beneficiar a los estudiantes con alta movilidad cuando se transfieren de un estado central común a otro. los estados ahora compartirán el mismo conjunto de estándares. Los estudiantes de Arkansas deberían aprender lo mismo que los estudiantes de Nueva York. Esto beneficiará a los estudiantes cuyas familias se mudan constantemente.
- estabilidad. Los estándares estatales comunes brindan estabilidad a los estudiantes, lo que les permite comprender lo que se espera de ellos. Esto es importante porque si un estudiante comprende qué y por qué está aprendiendo algo, se vuelve un mayor sentido de propósito detrás de aprenderlo.
- Colaboración docente. En muchos sentidos, los estándares estatales comunes comunes mejoran la colaboración de los maestros y el desarrollo profesional . maestros de todo el país han estado enseñando el mismo plan de estudios. Esto permite a los maestros en los rincones opuestos de la nación compartir sus mejores prácticas entre sí y aplicarlas. También brinda la oportunidad de un desarrollo profesional significativo ya que la comunidad educativa está en la misma página. Finalmente, los estándares han provocado una conversación significativa a nivel nacional sobre el estado de la educación en general.
contras
- transición difícil Los estándares estatales básicos comunes han sido un ajuste tremendamente difícil para estudiantes y maestros. no era la forma en que muchos maestros estaban acostumbrados a enseñar y no la forma en que muchos estudiantes estaban acostumbrados a aprender. no ha habido resultados instantáneos, sino que ha sido un proceso lento con muchos casi negándose a subir a bordo.
- Deserción del educador. Los estándares estatales comunes comunes han causado que muchos maestros y administradores sobresalientes busquen otras opciones de carrera. muchos maestros veteranos se han retirado en lugar de ajustar la forma en que enseñan. El estrés de lograr que sus estudiantes rindan probablemente continuará causando más agotamiento de maestros y administradores.
- demasiado vago. Los estándares estatales comunes son vagos y amplios. los estándares no son particularmente específicos, pero muchos estados han podido deconstruir o desenvolver los estándares haciéndolos más amigables para los maestros.
- mayor rigor para algunos estados. Los estándares estatales básicos comunes han obligado a los estudiantes más jóvenes a aprender más a un ritmo más rápido que nunca. Con el aumento del rigor y las habilidades de pensamiento de nivel superior, los programas para la primera infancia se han vuelto más rígidos. el prejardín de infantes se ha vuelto más importante, y las habilidades que los estudiantes solían aprender en segundo grado se están enseñando en el jardín de infantes.