aprender sobre electricidad mediante la construcción de circuitos eléctricos es la mejor manera de mostrar a los niños cómo funciona la electricidad. los estudiantes deben comprender que los electrones saltan por el aire a un átomo cargado positivamente y tienen que esperar hasta que haya un puente entre las áreas negativa y positiva para completar el ciclo. este puente se llama un circuito. cuando los estudiantes aprenden cómo hacer una conexión o un puente a través de un experimento o proyecto científico, aprenden cómo la electricidad viaja a través de un circuito para que pueda usarse para las necesidades y actividades diarias.
bombilla más brillante
en este experimento, necesitará un circuito que tenga un compartimento para la batería, un interruptor y un receptáculo para la bombilla. la mayoría de los maestros de ciencias y maestros de aula tienen estos tipos de circuitos simples disponibles en el aula. ayude a los estudiantes a escribir su hipótesis para reflejar lo que creen que sucederá con el brillo de la bombilla cuando usen baterías con un voltaje más fuerte. comience con una batería de 1.5 voltios colocándola en el compartimiento de la batería en su circuito. Haga que los estudiantes anoten las observaciones sobre el brillo de la bombilla en su diario de ciencias. ahora cambie a una batería de 3 voltios y compare el brillo de la bombilla con el de la batería de 1.5 voltios. sacar conclusiones sobre el uso de baterías con voltajes aún más altos según los hallazgos. Haga que los estudiantes anoten sus resultados en una revista de ciencias.
experimento de circuito
construir un circuito simple es la forma en que Thomas Edison habría hecho sus descubrimientos sobre la electricidad. en este experimento, puedes construir un circuito similar al que Edison habría usado en sus laboratorios. Para este proyecto, necesitará una bombilla para linterna, una batería de linterna, dos piezas de alambre de 6 pulgadas, cinta para mantener el cable en el extremo de la batería, una pequeña pieza de metal plano, dos chinchetas y un pequeño bloque de madera. . para el interruptor, use el bloque de madera y pegue una chincheta. Empuje la otra chincheta a través de la pieza delgada de metal y luego empuje la chincheta en la pieza de madera. asegúrese de que la pieza de metal esté tocando la primera chincheta que presionó. conecte la primera pieza de cable a la chincheta en la pieza de metal. Coloque la bombilla en el centro de este pedazo de cable. pegue el extremo de la primera pieza de cable al extremo de la batería. pegue la segunda pieza de cable al otro extremo de la batería. conecte el extremo de la segunda pieza de cable al extremo opuesto de la batería y conecte el otro extremo de la segunda pieza de cable a la otra chincheta. tu circuito esta completo Cuando presionas la pieza delgada de metal contra la chincheta, completas el circuito y la bombilla se enciende.
Circuitos en serie y paralelos.
Los circuitos en serie y en paralelo conducen la electricidad, pero lo hacen de dos maneras diferentes. para este experimento, necesitará dos soportes para bombillas y dos bombillas, una batería de celda D y un soporte para batería, seis piezas de cable aislado de unos 25 a 30 centímetros de largo y una revista científica. estudie cómo hacer un circuito con componentes básicos y cómo hacer una bombilla con la menor cantidad posible de cables. Haga que los alumnos dibujen un diagrama de su diseño de circuito en su diario de ciencias y lo etiqueten como "circuito a". ahora cree un circuito que encienda dos bombillas utilizando el menor número posible de cables. Haga que los estudiantes dibujen un diagrama de este circuito en su diario de ciencias y lo etiqueten como "circuito b". ahora predice lo que sucederá cuando una de las bombillas se desenrosque y haga que los estudiantes escriban su predicción en su diario de ciencias. Pon a prueba la predicción y registra los resultados. ahora experimente con posibles formas de hacer un circuito que permita que una bombilla permanezca encendida mientras se retira la otra. Una vez que sepa que este circuito funciona, pida a los alumnos que dibujen un diagrama en su diario de ciencias y lo etiqueten como "diagrama c". por último, experimente con el brillo de las bombillas desatornillando una lámpara y comparando el brillo con las dos lámparas conectadas. Haga que los estudiantes anoten sus observaciones. experimente con el brillo de las bombillas desatornillando una lámpara y comparando el brillo con las dos lámparas conectadas. Haga que los estudiantes anoten sus observaciones. experimente con el brillo de las bombillas desatornillando una lámpara y comparando el brillo con las dos lámparas conectadas. Haga que los estudiantes anoten sus observaciones.
partes de un circuito
El propósito de este proyecto es construir un circuito simple e identificar sus partes. Para hacer esto, necesitará un cable de cobre de medio metro cortado en tres partes iguales, una batería, una pequeña bombilla con un enchufe, un interruptor, cinta aislante y tijeras. tome las tres piezas de cable de cobre y retire aproximadamente 1/2 centímetro del aislamiento del cable en ambos extremos. conecte uno de los cables al extremo positivo de la batería y péguelo con cinta adhesiva. conecte el otro extremo del cable al lado derecho de la bombilla. conecte otro trozo de cable al lado negativo de la batería y péguelo con cinta adhesiva. fije el otro extremo al lado izquierdo del interruptor y péguelo con cinta adhesiva. tome el último trozo de cable y enróllelo hacia el lado derecho del interruptor. por último, conecte el otro extremo del cable al lado izquierdo de la bombilla. observe lo que sucede cuando abre y cierra el circuito aflojando o apretando la bombilla. Pídales a los estudiantes que dibujen un diagrama de su circuito en su diario de ciencias y rotulen cada parte adecuadamente: fuente, cables de conexión, interruptor y dispositivo (batería, cables, interruptor y bombilla de luz). Pídales que describan qué hace cada parte y qué le sucede al circuito cuando falta una de las partes.