pocas clases traen a los estudiantes más estrés que los cursos de matemáticas. Si bien la dificultad con las matemáticas puede ser una cuestión de talento, muchos factores pueden afectar el rendimiento de un estudiante en un curso de matemáticas. el maestro, los padres y los estudiantes deben entender cómo una calificación baja puede reflejar algo más allá de un esfuerzo mediocre.
memoria de trabajo
en términos de cognición, la memoria de trabajo se ha identificado como una habilidad necesaria para desempeñarse bien en matemáticas. la memoria de trabajo afecta la capacidad de manipular mentalmente varios números a la vez y administrar la cantidad de pasos necesarios para resolver un problema. Los investigadores de la universidad de Nevada Las Vegas encontraron que las soluciones simples para los problemas de sustracción se asignaban a la memoria, mientras que los problemas más complejos se resolvían mediante la memoria operativa y el recuerdo de estrategias. Además, los problemas con varios pasos dependen de una secuencia de procesamiento más larga extraída de la memoria de trabajo.
actitudes sociales
fuera del desarrollo y entrenamiento del cerebro, el entorno en el que se aprenden las matemáticas también afecta el rendimiento de los estudiantes. mientras que algunos argumentan que hay diferencias entre los niños y las niñas en la capacidad que cada uno tiene para aprender matemáticas, la diferencia es en gran medida una construcción social, según un estudio publicado en la investigación del desarrollo infantil. En los Estados Unidos, en particular, hay una diferencia entre las actitudes que adoptan los niños y las niñas hacia el tema de las matemáticas. se encontró que la diferencia en la actitud provino del entorno escolar general, los cambios en la identidad de género durante los años de escuela intermedia para estudiantes individuales y las actitudes de los padres y maestros hacia la materia.
ansiedad matemática
La ansiedad ante las matemáticas se define como la parálisis y el pánico que algunas personas enfrentan cuando enfrentan problemas matemáticos. los estudiantes con ansiedad matemática exhiben síntomas físicos y psicológicos, como náuseas, aumento de la presión arterial, pérdida de memoria y pérdida de confianza en sí mismos ante un problema matemático. investigadores de la universidad de nevada las vegas encontraron que la ansiedad ante las matemáticas creó una interrupción en la memoria de trabajo de los estudiantes. los estudiantes con ansiedad matemática mostraron una pérdida de capacidad en la memoria de trabajo, lo que limitó la capacidad de realizar problemas matemáticos de varios pasos.
motivación
La motivación individual del estudiante también afecta el rendimiento en un curso de matemáticas. De acuerdo con la facultad de matemáticas de anoka-ramsey community college, parte de la influencia social en el rendimiento de las matemáticas, la motivación de los estudiantes individuales puede desarrollarse a través del apoyo, las expectativas y los comentarios que reciben los estudiantes. la retroalimentación que reciben los estudiantes afecta sus propias evaluaciones cognitivas, que pueden aumentar o disminuir la motivación. Además, los estudiantes que exhiben una baja motivación general hacia la educación, incluso faltar a clases o asistir a clases sin estar preparados, también tendrán poca motivación hacia las clases de matemáticas.