cuando los estudiantes llegan al sexto grado, comienzan a investigar muchos temas científicos importantes, como la composición de la materia, los fenómenos atmosféricos y los métodos reproductivos de los organismos. Un método común de investigación es el proyecto científico. estas actividades enseñan conocimientos específicos, pero también les muestran a los estudiantes cómo medir datos, evaluar hallazgos y seguir procedimientos: la base de una exploración científica rigurosa. Las ideas de proyectos de ciencia son abundantes. Los mejores de estos animan a los estudiantes a investigar temas científicos específicos mientras practican métodos científicos sólidos.
ataque de la col clonada
Las plantas se reproducen a través de la reproducción sexual, como cuando crean semillas, pero también pueden reproducirse asexualmente en lo que se denomina clonación o propagación vegetativa. Para mostrar esto, reúna una cámara, un marcador, dos bolsas de plástico con cierre, dos toallas de papel, una botella con atomizador, una tabla para cortar, un cuchillo y una cabeza de repollo. corta el tallo de la parte inferior de la col y quita una de las hojas. fotografia cada pieza humedezca las toallas de papel con la botella de spray, luego envuelva una alrededor del tallo y otra alrededor de la hoja. Coloque cada una en su propia bolsa, asegurándose de marcar cada bolsa con el tipo de pieza que se encuentra dentro. revisa las piezas todos los días durante una semana, y no olvides tomar fotos y hacer notas de progreso. para el final de la semana, el tallo habrá comenzado a enviar pequeñas raíces, mientras que la hoja se habrá podrido. El tallo, entonces, puede clonarse a sí mismo.
no toques ese pan
los científicos estiman que el número de especies de hongos en el mundo es de más de 300,000, algunas de las cuales tienen propiedades beneficiosas. los estudiantes pueden ver las diferencias entre los moldes en el aire y en la superficie haciendo crecer moho en pan rebanado. Para el experimento, recolecta dos rebanadas de pan de trigo, dos bolsas resellables, una botella rociadora, un marcador y una lupa. Rocíe ligeramente la primera rebanada de pan con el agua y colóquela en una bolsa. pase la segunda rebanada de pan sobre una superficie de la casa, como un mostrador de cocina. rocíe esta rodaja con agua y deslícela en la segunda bolsa. Selle ambas bolsas, etiquételas y colóquelas en un lugar oscuro y cálido. observar lo que sucede con las rebanadas en el transcurso de una semana. cuando termine la semana, use la lupa para observar las diferencias entre el molde en cada rebanada. Asegúrese de no tocar o inhalar el molde.
tengo que comer mi desayuno?
Consejos comunes que los educadores dan a los estudiantes es comer siempre antes de un examen. Determine si este consejo es correcto con esta prueba del efecto de los alimentos en el rendimiento mental. encuentre de 10 a 20 voluntarios, alimentos para cada uno y tareas mentales para cada uno, como crucigramas. divida a los sujetos en dos grupos, indicando al primer grupo que no coma durante aproximadamente cinco horas antes del examen. alimenta al segundo grupo, luego haz que todos completen sus tareas. Puntúa las tareas y registra los resultados. espere unos días, luego haga que el primer grupo coma y el segundo grupo ayune. Dales las mismas tareas, solo alteralos para que aparezcan nuevas. puntuar las tareas y registrar los resultados.
ciencia desde el cielo
los estudiantes pueden usar objetos domésticos básicos para determinar si el tipo de material del que está hecho un paracaídas afectará su resistencia al aire. Ponte creativo con el material del paracaídas; Pruebe con una bolsa de plástico, una bolsa de papel marrón, papel de cuaderno , un pañuelo y una envoltura de plástico. corte cada material en un cuadrado, del mismo tamaño, luego cree un paracaídas de cada material atando un trozo de cuerda de 1 pie a cada esquina y adjuntando un objeto pequeño a la parte inferior de las cuerdas. asegúrese de usar el mismo objeto para cada paracaídas para que los resultados no estén distorsionados. deje caer cada paracaídas desde la misma altura y use un cronómetro para registrar la cantidad de tiempo que le lleva a cada uno llegar al suelo. Determine qué material tenía mayor resistencia al aire: este es el material que cayó más lentamente.