Juegos de matem√°ticas divertidos y f√°ciles de cinco minutos para alumnos de primer grado

Juegos de matem√°ticas divertidos y f√°ciles de cinco minutos para alumnos de primer grado

Los estudiantes de primer grado aprenden varias habilidades matem√°ticas diferentes. Los m√°s b√°sicos son los n√ļmeros pares e impares, la suma, la resta y el valor del dinero. jugar juegos es una buena manera de practicar estas habilidades y aprovechar los cinco minutos antes del almuerzo, el recreo o la campana al final del d√≠a. tener algunos juegos de "ir a" mantiene a los ni√Īos ocupados y refuerza las habilidades cubiertas en las lecciones de matem√°ticas. Permita tiempo adicional la primera vez que jueguen a los juegos, ya que ense√Īarles las reglas tomar√° un tiempo adicional.

adición

enfrentándose en un círculo, haga que grupos de cuatro estudiantes compitan para ver quién puede obtener la mayor cantidad de "decenas" en tres minutos. pídales que coloquen 10 cartas en una fila mientras el jugador 1 busca juegos de cartas que equivalgan a 10. todas las cartas de caras son iguales a 10, por lo que deben recogerlas primero. cuando el jugador 1 haya recogido todas las combinaciones posibles, el repartidor debe agregar suficientes cartas a la fila para restaurar la fila a 10 cartas. continuar alrededor del círculo hasta que la cubierta se agote, no hay más combinaciones posibles o han pasado cuatro minutos. El que tenga más combinaciones de 10 gana el juego.

sustracción

Ponga a los estudiantes en grupos de dos y d√© a cada juego un par de dados para un juego de resta r√°pida. los jugadores se turnan para lanzar los dados, y deben restar el n√ļmero m√°s peque√Īo del n√ļmero m√°s grande para obtener su puntaje. deben continuar tomando turnos por un minuto, agregando la nueva puntuaci√≥n al total despu√©s de cada turno. El jugador con el n√ļmero m√°s alto al final de cada minuto gana. repita hasta que los cinco minutos hayan terminado.

probabilidades y factores

Haga que cada fila de estudiantes forme un c√≠rculo en el piso antes de asignar un distribuidor de tarjetas. p√≠dale al crupier que reparta todas las cartas e instruya a los jugadores para que hagan una pila limpia y boca abajo frente a ellos. no importa si una persona tiene una tarjeta extra o dos. El objetivo del juego es obtener la mayor cantidad de cartas. los jugadores se turnan para colocar las cartas boca arriba en el centro de las pilas, y cuando aparece una carta con un n√ļmero impar, el primer jugador que golpea su mano sobre la pila gana las cartas. luego lo voltea y coloca la carta en el fondo de su pila. detener el reloj despu√©s de cuatro minutos; contar las cartas y el jugador con m√°s cartas gana.

reconociendo dinero

un juego r√°pido de "¬Ņqu√© moneda soy?" refuerza el aspecto de las diferentes monedas. Divida la clase en dos grupos. D√© a cada grupo un pedazo de papel con una denominaci√≥n diferente de moneda replicada y doblada por la mitad para que no puedan ver el Tomando turnos por grupo, p√≠dales que hagan preguntas sobre la moneda para adivinar qu√© moneda tienen.



Continuar Leyendo >

Articulos relacionados a la energia