La escuela secundaria experimentos de ciencias con plantas

La escuela secundaria experimentos de ciencias con plantas

Los experimentos de ciencias de la escuela secundaria pueden dise√Īarse para informar a los estudiantes sobre los diferentes aspectos de la vida vegetal. los experimentos que promueven el pensamiento cr√≠tico y la reflexi√≥n permiten a los estudiantes desarrollar teor√≠as sobre diferentes √°reas de la biolog√≠a y la bot√°nica. Los estudiantes pueden estudiar las partes estructurales de la planta, aspectos funcionales y factores reproductivos de las plantas.

¬ŅC√≥mo afecta la temperatura al xilema en las plantas de tomate?

este experimento implica probar el tama√Īo del xilema en las plantas de tomate roma cuando se exponen a diferentes temperaturas. los estudiantes necesitan seis plantas de tomate roma, seis macetas, tierra para plantar, un vaso peque√Īo y grande, tinte azul, agua, hielo, l√°mpara de calor, microscopio y term√≥metro. agrega tierra a las macetas y coloca las plantas en las macetas, enterrando las ra√≠ces. Coloque las seis ollas en seis lugares diferentes: bajo una l√°mpara de calor, a la sombra, al sol, en la nevera, en el congelador y en hielo. d√© a cada planta 300 ml de agua que contenga 25 ml de tinte azul cada d√≠a. Observar las plantas durante tres semanas y registrar las observaciones. despu√©s de tres semanas, corte un pedazo de cada planta a 2 pulgadas de la ra√≠z y examine el xilema con un microscopio. los estudiantes anotan el tama√Īo del xilema de las seis plantas y sacan conclusiones sobre los efectos de la temperatura en el xilema.

¬ŅPuede una planta crecer desde la parte superior de una zanahoria?

el experimento de zanahoria-top involucra a los estudiantes que investigan si una planta puede crecer y obtener los nutrientes necesarios de la parte superior de una zanahoria. los estudiantes necesitan cuatro zanahorias y un recipiente poco profundo. En primer lugar, corte la parte superior de la zanahoria aproximadamente a media pulgada de las hojas. Corte con cuidado las hojas de la parte superior, manteniéndolas cerca de la base. Coloque las zanahorias en el recipiente con el lado cortado hacia abajo y agregue agua para cubrir la mitad de la parte superior de la zanahoria. coloque el recipiente en un alféizar bien iluminado y observe diariamente las tapas de zanahoria para detectar cualquier cambio. use una regla para medir el crecimiento de hojas o raíces de la parte superior y registre los datos en una tabla. continuar el experimento durante una semana y sacar conclusiones basadas en las razones del crecimiento de las hojas desde la parte superior.

¬ŅC√≥mo algunas plantas crecen solas?

Este experimento permite a los estudiantes estudiar la reproducción asexual por propagación vegetativa. Los estudiantes aprenden sobre los diferentes órganos asexuales y sus funciones en plantas específicas. los estudiantes necesitan dos frascos de 1 litro, tijeras, agua destilada y una planta de geranio. Primero, llene los frascos a tres cuartos con agua destilada. Cortar cuatro tallos sanos con hojas de la planta de geranio. Coloque dos tallos con los extremos cortados hacia abajo en cada jarrón. poner los frascos a la luz solar directa en un alféizar de la ventana. haga observaciones sobre los extremos cortados de los tallos todos los días durante dos o tres semanas. los estudiantes ven raíces que crecen desde los extremos del tallo, que luego se pueden plantar y crecerán en una nueva planta de geranio. este experimento les permite a los estudiantes investigar el concepto de reproducción asexual, y luego pueden observar que la nueva planta se vuelve idéntica a la planta madre.



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