Mapeo curricular: definición, propósito y consejos

El mapeo curricular es un proceso reflexivo que ayuda a los maestros a comprender lo que se ha ense√Īado en una clase, c√≥mo se ha ense√Īado y c√≥mo se evaluaron los resultados del aprendizaje. El proceso de mapeo curricular da como resultado un documento conocido como mapa curricular. La mayor√≠a de los mapas curriculares son ilustraciones gr√°ficas que consisten en una tabla o matriz.

mapas curriculares vs. planes de lecciones

un mapa curricular no debe confundirse con un plan de lecci√≥n . Un plan de lecci√≥n es un bosquejo que detalla lo que se ense√Īar√°, c√≥mo se ense√Īar√° y qu√© recursos se utilizar√°n para ense√Īarlo. La mayor√≠a de los planes de lecciones cubren un solo d√≠a u otro per√≠odo de tiempo corto, como una semana. los mapas curriculares, por otro lado, ofrecen una visi√≥n general a largo plazo de lo que ya se ha ense√Īado. No es inusual que un mapa curricular cubra todo un a√Īo escolar.

prop√≥sito 

A medida que la educaci√≥n se ha basado m√°s en los est√°ndares, ha aumentado el inter√©s en el mapeo curricular, especialmente entre los maestros que desean comparar su plan de estudios con los est√°ndares nacionales o estatales o incluso con el plan de estudios de otros educadores que ense√Īan la misma materia y nivel de grado. Un mapa curricular completo permite a los maestros analizar o comunicar la instrucci√≥n que ya ha sido implementada por ellos mismos o por otra persona. Los mapas curriculares tambi√©n se pueden utilizar como una herramienta de planificaci√≥n para informar la instrucci√≥n futura. 

Adem√°s de ayudar con la pr√°ctica reflexiva y una mejor comunicaci√≥n entre el profesorado, el mapeo del plan de estudios tambi√©n ayuda a mejorar la coherencia general de grado a grado, lo que aumenta la probabilidad de que los estudiantes logren resultados a nivel de programa o escuela. por ejemplo, si todos los maestros de una escuela intermedia crean un mapa curricular para sus clases de matem√°ticas, los maestros de cada grado pueden mirar los mapas de los dem√°s e identificar √°reas en las que pueden reforzar el aprendizaje. Esto tambi√©n funciona bien para la instrucci√≥n interdisciplinaria.  

mapeo sistemático del currículum

Aunque definitivamente es posible que un solo maestro cree un mapa curricular para la materia y la calificaci√≥n que ense√Īa, el mapeo curricular es m√°s efectivo cuando se trata de un proceso de todo el sistema. en otras palabras, el plan de estudios de un distrito escolar completo debe mapearse para garantizar la continuidad de la instrucci√≥n. Este enfoque sistem√°tico para el mapeo curricular debe involucrar la colaboraci√≥n entre todos los educadores que instruyen a los estudiantes dentro de la escuela.

El principal beneficio del mapeo sistemático del currículum es la mejora de la coherencia horizontal, vertical, temática y interdisciplinaria:

  • coherencia horizontal : el curr√≠culo es coherente horizontalmente cuando es comparable al curr√≠culo de una clase, curso o grado igual. Por ejemplo, los resultados de aprendizaje para una clase de √°lgebra de d√©cimo grado en una escuela p√ļblica en Tennessee son horizontalmente coherentes cuando coinciden con los resultados de aprendizaje de una clase de √°lgebra de d√©cimo grado en una escuela p√ļblica en Maine.
  • coherencia vertical : el curr√≠culo es verticalmente coherente cuando est√° secuenciado l√≥gicamente. en otras palabras, una lecci√≥n, curso o grado prepara a los estudiantes para lo que aprender√°n en la pr√≥xima lecci√≥n, curso o grado.
  • coherencia de √°rea tem√°tica : el plan de estudios es coherente dentro de un √°rea tem√°tica cuando los estudiantes reciben instrucci√≥n equitativa y aprenden los mismos temas en las clases de √°rea tem√°tica. por ejemplo, si una escuela tiene tres maestros diferentes que ense√Īan biolog√≠a de noveno grado, los resultados de aprendizaje deber√≠an ser comparables en cada clase, independientemente del maestro.
  • coherencia interdisciplinaria : el plan de estudios es coherente en un sentido interdisciplinario cuando los maestros de m√ļltiples materias (como matem√°ticas, ingl√©s, ciencias e historia) trabajan juntos para mejorar las habilidades clave de los planes de estudio cruzados que los estudiantes necesitan para tener √©xito en todos los grados y materias. Algunos ejemplos incluyen lectura, escritura y habilidades de pensamiento cr√≠tico.

    consejos de mapeo curricular

    Los siguientes consejos lo ayudarán a través del proceso de creación de un mapa curricular para los cursos que imparte:

    • solo incluye datos aut√©nticos. Toda la informaci√≥n en un mapa curricular debe reflejar lo que realmente est√° sucediendo en un aula, no lo que deber√≠a estar sucediendo o lo que desea que est√© sucediendo.
    • Proporcionar informaci√≥n a nivel macro. no necesita incluir informaci√≥n detallada o espec√≠fica sobre los planes de lecciones diarias.
    • aseg√ļrese de que los resultados del aprendizaje sean precisos, medibles y est√©n claramente identificados.
    • ayuda a usar verbos orientados a la acci√≥n de la taxonom√≠a de bloom para describir los resultados del aprendizaje. Algunos ejemplos incluyen definir, identificar, describir, explicar, evaluar, predecir y formular.
    • explique c√≥mo los alumnos lograron y evaluaron los resultados del aprendizaje. 
    • considere el uso de software o alg√ļn otro tipo de tecnolog√≠a para hacer que el proceso de mapeo del curr√≠culo sea m√°s f√°cil y requiera menos tiempo


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