Pasa el rato con amigos inteligentes y triunfa

Pasa el rato con amigos inteligentes y triunfa

En su libro, Los secretos del éxito universitario , Lynn F. Jacobs y Jeremy S. Hyman comparten consejos sobre cómo tener éxito en la escuela. Elegimos nuestros favoritos para compartir con ustedes de "Los 14 hábitos de los mejores estudiantes universitarios".

Jacobs es profesor de Historia del Arte en la Universidad de Arkansas y ense√Ī√≥ en Vanderbilt, Cal State, Redlands y NYU.

Hyman es el fundador y arquitecto jefe de los proyectos de la Gu√≠a de profesores. Ha ense√Īado en UA, UCLA, MIT y Princeton.

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Tener un horario

Tener un horario parece una habilidad de organización bastante básica, pero es sorprendente cuántos estudiantes no exhiben la autodisciplina que deberían tener para tener éxito. Podría tener algo que ver con la proliferación de la gratificación instantánea. No lo sé. Independientemente de la causa, los mejores estudiantes tienen autodisciplina.

También tienen una gran agenda , y cada fecha límite, cita, tiempo de clase y prueba está incluida.

Jacobs y Hyman sugieren que tener una vista panorámica de todo el semestre ayuda a los estudiantes a mantenerse equilibrados y evitar sorpresas. También informan que los mejores estudiantes dividen las tareas en su horario, estudiando para los exámenes durante un período de semanas en lugar de en una sola sesión.

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Salir con amigos inteligentes

Realmente amo este, y es algo que no se suele ver en los libros. La presi√≥n de grupo es incre√≠blemente poderosa. Si est√°s con personas que no apoyan tu deseo de tener √©xito en la escuela, est√°s nadando contra la corriente. No tienes que deshacerte de estos amigos necesariamente, pero tienes que limitar tu exposici√≥n a ellos durante el a√Īo escolar.

Pasa tiempo con amigos que tienen metas similares a las tuyas y observa cómo tu espíritu se eleva y tus calificaciones suben, suben, suben.

Mejor a√ļn, estudia con ellos. Los grupos de estudio pueden ser de gran ayuda.

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Retarte a ti mismo

Es sorprendente lo que podemos lograr cuando pensamos en grande. La mayoría de las personas no tienen idea de lo poderosas que son realmente sus mentes , y la mayoría de nosotros no logra nada parecido a lo que somos capaces de hacer.

Miguel √Āngel dijo: "El mayor peligro para la mayor√≠a de nosotros no radica en establecer nuestro objetivo demasiado alto y no alcanzarlo, sino en establecer nuestro objetivo demasiado bajo y lograr nuestra marca".

Ponte a prueba y estoy bastante seguro de que te sorprender√°s.

Jacobs y Hyman animan a los estudiantes a pensar activamente cuando leen, a participar plenamente en la clase, a "lanzarse sobre las preguntas" al tomar ex√°menes y responderlas "directa y completamente".

Aconsejan que una cosa que siempre es un éxito entre los profesores es buscar niveles más profundos de significado y "puntos matizados" al escribir artículos.

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Esté abierto a comentarios

Este es otro consejo que rara vez veo impreso. Es muy fácil ponerse a la defensiva cuando se enfrenta a comentarios. Tenga en cuenta que la retroalimentación es un regalo y evite la actitud defensiva.

Cuando ve la retroalimentaci√≥n como informaci√≥n, puede crecer a partir de las ideas que tienen sentido para usted y descartar las que no lo tienen. Cuando la retroalimentaci√≥n sea de un profesor, m√≠rala bien. Le est√°s pagando para que te ense√Īe. Conf√≠e en que la informaci√≥n tiene valor, incluso si tarda unos d√≠as en filtrarse.

Jacobs y Hyman dicen que los mejores estudiantes estudian los comentarios en sus trabajos y exámenes, y revisan los errores que cometieron, aprendiendo de ellos. Y revisan esos comentarios mientras escriben la siguiente tarea. Así aprendemos.

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Pregunte cuando no entienda

Esto suena simple, ¬Ņno? No siempre es as√≠. Hay muchas cosas que pueden evitar que levantemos la mano o hagamos fila despu√©s de la clase para decir que no entendemos algo. Es ese viejo miedo a la verg√ľenza, a parecer est√ļpido.

La cosa es que estás en la escuela para aprender. Si supieras todo sobre el tema que estás estudiando, no estarías allí. Los mejores estudiantes hacen preguntas.

De hecho, Tony Wagner sostiene en su libro, "The Global Achievement Gap", que es mucho más importante saber cómo hacer las preguntas correctas que conocer las respuestas correctas. Eso es más profundo de lo que parece. Piense en ello y comience a hacer preguntas.

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Busque el n√ļmero uno

Los estudiantes adultos son m√°s susceptibles que nadie a dejar de lado sus propias necesidades para las de los dem√°s. Los ni√Īos necesitan algo para un proyecto escolar. Tu pareja se siente abandonada. Su jefe espera que se quede hasta tarde para una reuni√≥n especial.

Debes aprender a decir que no y anteponer tu educaci√≥n. Bueno, tal vez sus hijos deber√≠an ser lo primero, pero no todas las peque√Īas demandas deben satisfacerse de inmediato. La escuela es tu trabajo, recuerdan Jacobs y Hyman a los estudiantes. Si quiere tener √©xito , debe ser una prioridad.

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Manténgase en plena forma

Cuando ya está equilibrando el trabajo, la vida y las clases, mantenerse en forma puede ser lo primero que se tira por la ventana. La cuestión es que equilibrará mejor todas las partes de su vida cuando coma bien y haga ejercicio.

Jacobs y Hyman dicen, "los estudiantes exitosos manejan sus necesidades físicas y emocionales tan cuidadosamente como lo hacen con sus necesidades académicas".

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Tenga una meta y un plan

¬ŅPor qu√© volviste a la escuela ? ¬ŅConseguir ese t√≠tulo que has so√Īado durante a√Īos? ¬ŅConseguir un ascenso en el trabajo? ¬ŅPara aprender algo que siempre te ha fascinado? ¬ŅPorque tu pap√° siempre quiso que fueras un ...?

"Los mejores estudiantes saben por qué están en la universidad y qué deben hacer para lograr sus objetivos", dicen Jacobs y Hyman.

Podemos ayudar. Consulte Cómo escribir una meta SMAART . Las personas que escriben sus metas de una manera específica logran más de ellas que las personas que dejan que sus metas floten en sus cabezas.



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