Productos químicos utilizados en la química en la escuela secundaria

Productos químicos utilizados en la química en la escuela secundaria

los productos químicos utilizados en la química de la escuela secundaria no difieren mucho de los utilizados en cualquier laboratorio de química. Sin embargo, la diferencia en el entorno afecta su tasa de uso, el potencial de causar situaciones peligrosas y el propósito de uso. Al comprar, instruir y realizar experimentos con productos químicos, las precauciones de seguridad y la eliminación adecuada de los desechos son esenciales.

tipos de quimicos

Los químicos que se encuentran comúnmente en el laboratorio de una escuela secundaria deben almacenarse y clasificarse como inorgánicos u orgánicos. Las sustancias inorgánicas que se encuentran comúnmente en un laboratorio de secundaria incluyen sulfatos, carbonatos, nitruros, peróxidos, boratos y ácidos (excepto el ácido nítrico). Las sustancias orgánicas incluyen algunos ácidos, alcoholes, ésteres, éteres, sulfuros y fenoles. Dentro de las categorías de sustancias orgánicas e inorgánicas, ciertas sustancias no pueden almacenarse cerca del agua u otros compuestos. Los manuales de seguridad del laboratorio de productos químicos deben consultarse antes de almacenar productos químicos en un laboratorio de escuela secundaria.

almacenamiento

Los ácidos deben almacenarse en un gabinete separado de todos los demás compuestos. el ácido nítrico debe almacenarse alejado de cualquier otro ácido, a menos que el gabinete de ácidos especial tenga un compartimiento separado. los productos químicos deben organizarse por compatibilidad, lo que significa que las sustancias altamente volátiles nunca deben almacenarse cerca de otros compuestos que puedan causar una reacción. Los armarios con sustancias volátiles deben estar bien ventilados. los productos químicos tóxicos deben almacenarse en un gabinete de envenenamiento que esté claramente etiquetado con una señal visible en la parte exterior del gabinete. este gabinete debe permanecer cerrado con llave en todo momento y solo abrir a discreción del instructor. obtener un gabinete de almacenamiento de líquidos inflamables para todos los materiales inflamables.

reduciendo el desperdicio

el desperdicio y / o la contaminación son siempre una preocupación cuando se usan, experimentan y desechan las cantidades de cualquier sustancia potencialmente peligrosa. muchos maestros de escuela secundaria sustituyen los productos químicos peligrosos con productos químicos menos tóxicos que producen las mismas reacciones químicas (aunque reducidas). las cantidades de productos químicos pueden reducirse también para evitar la producción de residuos excesivos, ya que cientos de estudiantes realizan un experimento y un experimento en un solo día. Los videos de demostración pueden eliminar el desperdicio al mostrar un experimento y su reacción resultante sin realizarlo realmente.

sustituciones

Para mantener un ambiente seguro en el aula, muchos maestros sustituyen los productos químicos volátiles por aquellos que son menos volátiles. por ejemplo, los termómetros digitales eliminan la amenaza de un termómetro de mercurio roto. El carbonato de cobre es un sustituto aceptable del cromato de plomo y también hay muchos otros disponibles. a menudo, los artículos comunes del hogar, como el peróxido de hidrógeno o el jabón para lavar platos, contienen todos los elementos necesarios para realizar un experimento sin crear un entorno de aprendizaje peligroso.

deposito de basura

Los diferentes estados tienen regulaciones sobre la eliminación de residuos. En general, un residuo se considera peligroso si es intangible, corrosivo, tóxico o reactivo. Existen pautas especiales proporcionadas por la EAP para la eliminación de estos desechos. Todos los demás deben desecharse en un contenedor apropiado y preferiblemente biodegradable. También existen procedimientos para hacer que los residuos tóxicos no sean tóxicos. Cada producto químico es diferente, pero, a menudo, un producto potencialmente peligroso se puede hacer seguro con la adición de algunos productos químicos y la eliminación adecuada.

experimentos comunes

la mayoría de los experimentos encontrados en los laboratorios de química de la escuela secundaria dan como resultado productos que sorprenden o divierten a los estudiantes de la escuela secundaria. algunos experimentos comunes incluyen aquellos en los que los estudiantes crean un polímero pegajoso utilizando colorante de alimentos, goma guar y bórax. otro los tiene creando cristales de roca usando azúcar de caña y agua. otro experimento popular de gran interés utiliza bicarbonato de sodio, lejía, zinc, vinagre y hcl para crear diferentes reacciones químicas. Los estudiantes generalmente responden mejor a los experimentos que producen resultados inmediatos y familiares.



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