Proyecto de ciudad paso a paso de geometría

Proyecto de ciudad paso a paso de geometría

Si sus estudiantes son estudiantes de primaria, preadolescentes o adolescentes, un proyecto de geometría de la ciudad es una forma entretenida y educativa de enseñar matemáticas. a medida que los estudiantes llegan a la escuela primaria, desarrollan la capacidad no solo de identificar formas geométricas, sino también de combinar formas y hacer un diseño más grande. una ciudad de geometría permite a los estudiantes desarrollar habilidades matemáticas de una manera imaginativa, pasando de habilidades básicas a otras más complejas.

trazarlo

antes de que los estudiantes comiencen a construir, necesitan trazar un mapa de su ciudad. esto agrega un componente de medición a la lección de geometría, incorporando más conocimientos de matemáticas a la actividad. Dele a los estudiantes un pedazo de cartulina o use el lado de una caja de cartón grande como base. los estudiantes pueden trazar caminos y espacios para edificios usando una regla y un lápiz. Pídales que dibujen formas bidimensionales donde cada edificio se mantendrá. por ejemplo, pueden dibujar un cuadrado pequeño para una casa y un rectángulo más grande para un rascacielos. Cuando el mapa está terminado, los estudiantes pueden trazar líneas de lápiz claro con un marcador oscuro.

opción bidimensional

los niños de 6 o 7 años tienen la capacidad de combinar múltiples formas en una sola. Puedes usar formas bidimensionales para hacer edificios o combinarlas con versiones tridimensionales. para crear edificios bidimensionales, haga que los niños dibujen formas que coincidan con sus mapas en papel grueso de cartulina. Usa las reglas para crear un borde recto para triángulos, cuadrados y rectángulos. pida a los estudiantes que dejen una pulgada o 2 extra en la parte inferior para hacer que las aletas se doblen por debajo y se aseguren a la base. Los estudiantes también pueden cortar formas más pequeñas del papel de construcción para hacer ventanas, puertas o techos. pegue las formas más pequeñas en las más grandes, combinándolas para formar edificios competitivos.

estructuras tridimensionales

los estudiantes pueden combinar sus edificios 2-d con los de 3-d u optar por una ciudad única en tres dimensiones. use papel doblado para hacer cubos en forma de caja o haga que los estudiantes esculpirán las formas geométricas con arcilla o papel maché. Los estudiantes que luchan por construir sus propias formas pueden usar versiones de espuma listas para usar. pegue las formas en la base donde pertenecen. Esto proporciona una oportunidad para que los estudiantes combinen las formas con sus compañeros de 3-d.

extensiones apropiadas para su edad

a medida que los niños desarrollan la capacidad de pensar de manera más abstracta y usar la geometría de formas más complejas, puede adaptar el proyecto para satisfacer sus necesidades de aprendizaje. por ejemplo, los estudiantes de secundaria pueden calcular el área de edificios tridimensionales. También puede hacer que los estudiantes dibujen o esculpir las formas a escala. los estudiantes más jóvenes en el jardín de infantes o en los primeros años de la escuela primaria pueden usar una escala simple, como 1 pulgada equivale a 1 pie, mientras que los niños mayores pueden crear una versión más compleja.



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