Proyectos de ciencia de quinto grado sobre huellas digitales

Proyectos de ciencia de quinto grado sobre huellas digitales

Los niños disfrutan aprendiendo nueva información sobre la ciencia. y si pueden "jugar al detective", pueden encontrar una unidad de huellas digitales especialmente divertida. explique a la clase que todos tienen una huella dactilar única que solo puede hacer coincidir con ellos. esta es la razón por la cual la policía reúne huellas dactilares en las escenas del crimen de hecho, las huellas dactilares son tan únicas que incluso se usaron como firmas en los tiempos antiguos en Asia.

para atrapar a un ladrón

antes de la clase, saque a un alumno y haga que él o ella sea el "ladrón" de este proyecto. Deberá usar una almohadilla de tinta y colocar las huellas dactilares del ladrón en una hoja de papel, doblarla y colocarla en un frasco de galletas. luego, durante la clase, explique a los alumnos que cada persona tiene un conjunto único de huellas digitales. discutir cómo esto puede ayudar a los detectives de la policía a atrapar delincuentes. Dígales a los estudiantes que, de hecho, hay un "ladrón" en la clase que robó galletas del tarro de galletas. para averiguar quién es el responsable, haga que los estudiantes tomen sus huellas dactilares y las relacionen con la escena del "crimen". proporcionar a los estudiantes con almohadillas de tinta y trozos de papel. Haga que la clase tome impresiones de cada dedo y pulgar de su mano derecha y colóquelas en forma de mano trazada en un pedazo de papel. una vez que todos los niños han tomado las huellas dactilares,

giro, lazo o arco

explique a los alumnos de quinto grado que, si bien todos tienen un conjunto único de huellas digitales, por lo general se pueden clasificar en un determinado tipo de impresión. Los tres tipos son girados, enrollados o arqueados. Proporcionar ejemplos para que los niños observen. Indique a la clase que tome un lápiz y en una hoja en blanco de papel blanco, frote el lápiz sobre un área pequeña varias veces hasta que hayan creado una mancha negra agradable. A continuación, los estudiantes deben frotar sus dedos índices en la mancha del lápiz hasta que se hayan cubierto los dedos. luego pida a la clase que levante sus huellas dactilares con cuidado colocando un pequeño trozo de cinta transparente en los dedos y luego retire la cinta. tome la impresión capturada en la cinta y aplíquela en un papel. Haga que los estudiantes comparen sus impresiones con los ejemplos de giros, arcos y bucles para determinar qué tipo de impresión tienen.

huellas dactilares de globos

Para esta actividad de huellas digitales, necesitará un globo y un marcador para cada estudiante. instruya a los niños a tomar un marcador y colorear sus dedos, uno a la vez. (probablemente solo coloreen cinco dedos para esta actividad). Pida a los estudiantes que coloquen con cuidado un dedo sobre el globo, teniendo cuidado de no manchar la huella. repetir con los otros dedos. ahora diga a los niños que inflan los globos hasta que las impresiones se vuelvan grandes y claras. Es posible que necesiten llenar más el globo o tomar un poco de aire para agrandar las impresiones pero que sean claramente visibles. hable acerca de cómo a veces los oficiales de policía deben trabajar con un conjunto parcial de huellas dactilares o huellas en la escena del crimen. haga que los estudiantes identifiquen cuáles de sus huellas son más claras y discuta las formas en que los oficiales de policía pueden usar las huellas dactilares para resolver crímenes.

levantando impresiones

Dígales a los estudiantes de quinto grado que se pasen los dedos por la nariz, la frente o el cuero cabelludo para recolectar aceite en las puntas de los dedos. luego pida a los niños que presionen sus dedos sobre un vaso de plástico limpio. A continuación, haga que los estudiantes limpien cuidadosamente la superficie de la taza con polvo de cacao. (Es posible que los niños se sientan un poco más oficiales en el proceso si usan un pincel limpio para desempolvar la taza con polvo de cacao). Pida a los estudiantes que eliminen cuidadosamente el exceso de polvo. Luego, los estudiantes deben tomar una sección de la cinta de embalaje y aplicarla cuidadosamente en el área de huellas dactilares, luego levantarla y volver a aplicarla en un papel blanco. Deje que la clase mire sus impresiones con una lupa. (Haga que los estudiantes comparen las impresiones con las de la actividad 3, en el globo.)



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