El sonido se define simplemente como vibraciones del aire. cuanto más rápidas son las vibraciones, mayor es el tono. Cuanto más lentas son las vibraciones, más bajo es el tono. Para ayudar a los estudiantes a escuchar y entender las diferencias en el tono, se pueden realizar una variedad de experimentos utilizando varios tipos de vasos y agua.
música de botella
Dé a los estudiantes cuatro refrescos de vidrio vacíos o botellas de agua. Llene cada botella hasta la parte superior con agua. Retire 100 ml de agua de la primera botella, 200 ml de la segunda, 300 ml de la tercera y 400 ml de la cuarta. Haga que los estudiantes golpeen el lado de cada botella con una cuchara de metal. el sonido que se hace cuando la cuchara golpea la botella debe cambiar dependiendo de la cantidad de agua en cada botella. los estudiantes deben registrar sus observaciones en un cuaderno y anotar la diferencia en los sonidos.
para hacer que el experimento sea más interesante, los estudiantes pueden agregar más botellas, dándoles a cada una una cantidad diferente de agua, y una vez que descubren el sonido que cada uno hace, tocan una canción simple como "centellear, centellear" al tocar su cuchara en las botellas.
soplando en botellas
en este experimento, los estudiantes toman tres botellas de vidrio y las llenan con diferentes cantidades de agua (una 1/4 llena, una 1/2 llena y una 3/4 llena). Los estudiantes luego ponen su boca justo en el borde de la botella y soplan sobre la parte superior para ver qué sonido se produce. los estudiantes pueden hacer una tabla para registrar la cantidad de agua en la botella y el tipo de sonido producido. También se puede usar un afinador cromático para determinar qué nota musical hace la botella.
música de copa de vino
los estudiantes pueden hacer música con copas de vino llenando cuatro o cinco copas de vino con diferentes cantidades de agua. Haga que los estudiantes se mojen el dedo y frótelo suavemente alrededor del borde de cada vaso. las gafas deben producir una nota de sonido extraño en diferentes tonos, dependiendo de la cantidad de agua en la copa. explique a los alumnos que frotar su dedo alrededor del borde del vidrio hace que vibre y produzca sonido. La cantidad de agua en el vaso determina la frecuencia de las vibraciones o el tono.
flauta de pan de botella de vidrio
Llena cinco botellas de vidrio con diferentes cantidades de agua. Colóquelos de modo que el sonido que emita cada botella cuando se sopla la parte superior pase del tono más bajo al más alto. Luego pegar con cinta adhesiva las botellas juntas. Las botellas encintadas en el conducto se pueden tocar como una flauta de pan. Las botellas de plástico pueden sustituirse por botellas de vidrio para evitar que se rompan si se caen.
gafas musicales
cree una escala C alineando ocho vacíos de 8 onzas. lentes. El primer vaso debe estar completamente lleno (bajo c). el siguiente vaso debe ser 8/9 lleno (nota d), el tercero 4/5 lleno (nota e), el cuarto 3/4 lleno (nota f), el quinto 2/3 lleno (nota g), el sexto 3 / 5 lleno (una nota), el séptimo 8/15 completo (nota b) y el octavo 1/2 lleno (nota alta c).
para probar sus gafas, bríndeles a los estudiantes una pieza simple de partituras, como "mary tenía un corderito" y vea si pueden tocarlas en sus gafas musicales.