Proyectos de electricidad para estudiantes de 5to grado

Proyectos de electricidad para estudiantes de 5to grado

Los estudiantes de quinto grado tienden a disfrutar experimentando con electricidad, descubriendo c√≥mo se genera, c√≥mo se puede canalizar y aprendiendo sobre la variedad de sus usos modernos. Las actividades pr√°cticas, tanto simples como complejas, pueden animar cualquier plan de estudios de ciencias de quinto grado. Las actividades, que se pueden realizar como una lecci√≥n de clase o un proyecto grupal, solo requieren materiales de bajo costo y f√°ciles de encontrar. es importante que los estudiantes que participan en proyectos y experimentos el√©ctricos sean supervisados ‚Äč‚Äčpor un adulto en todo momento para garantizar la seguridad y el uso adecuado del equipo.

comparación bombilla

crear un experimento para determinar si una determinada marca de bombilla da más luz que otras. Compare cinco marcas diferentes de bombillas de 60 vatios entre sí. realizar las pruebas utilizando un zócalo de luz montado dentro de una caja de madera. conecte cada una de las cinco bombillas, una a la vez, a la toma de luz. mantenga la bombilla encendida durante cinco segundos, mientras que una sonda alimentada por computadora registra la cantidad de luz emitida. registre y analice las lecturas de las cinco marcas e invite a los alumnos a sacar sus propias conclusiones sobre la potencia de la luz y la canalización de la electricidad.

batería de limón

Los escolares pueden trabajar en grupo o individualmente para crear bater√≠as de lim√≥n capaces de conducir electricidad. suministre a cada grupo dos alambres recubiertos de pl√°stico de 6 pulgadas de largo, un clavo de cobre, un clavo de zinc y un lim√≥n. pida a los estudiantes que retiren el revestimiento de pl√°stico de cada extremo de los cables y luego envuelvan un extremo alrededor de un clavo. Luego se insertan las u√Īas en el lim√≥n, se cierran pero no se tocan. Haga que los estudiantes toquen el otro extremo desnudo con la lengua o con un dedo mojado para sentir un ligero cosquilleo. el √°cido en el lim√≥n causa cargas el√©ctricas positivas y negativas con los diferentes metales, y el agua en una lengua o dedo mojado conduce esas cargas.

completar un circuito

la creaci√≥n de un circuito completo demuestra c√≥mo transmitir las cargas el√©ctricas de un punto a otro, y los alumnos de quinto grado pueden realizarlas f√°cilmente, con la supervisi√≥n adecuada. Una bater√≠a C, un pedazo de papel de aluminio y una peque√Īa bombilla de linterna son todos los materiales necesarios para este experimento. pliegue un pedazo de papel de aluminio en una tira de 12 pulgadas de largo y 1/2 pulgada de ancho. coloque la bater√≠a en un extremo de la l√°mina, luego coloque la bombilla de manera que toque el otro extremo de la bater√≠a y la l√°mina. la l√°mina proporciona un camino para que la energ√≠a de la bater√≠a fluya, lo que har√° que la bombilla se encienda.

electricidad est√°tica

la mayor√≠a de los ni√Īos de quinto grado ya han estado expuestos a la electricidad est√°tica que se genera cuando un globo roza contra el cabello humano o cuando la ropa sale de una secadora caliente. Este experimento demuestra la misma electricidad est√°tica, pero con un giro m√°s avanzado. provea a los estudiantes con un globo, espuma de espuma de poliestireno y un pedazo de tela de lana. pida a los estudiantes que froten el globo inflado con la tela, luego sost√©ngalo ligeramente sobre el man√≠ de empaque. no solo los cacahuetes de empaque se "saltan" de la mesa al globo, sino que si se mantienen lo suficientemente largos, saltan de nuevo a la mesa. El man√≠ de espuma de poliestireno se puede intercambiar con cereal de arroz inflado o sal y pimienta en este experimento.



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