Proyectos de matem√°ticas para estudiantes de secundaria

Proyectos de matem√°ticas para estudiantes de secundaria

Las matem√°ticas te√≥ricas no son f√°cilmente accesibles para los estudiantes j√≥venes, por lo que los proyectos de matem√°ticas de la escuela intermedia son ideales para que vean las matem√°ticas aplicadas en situaciones del mundo real. es importante que los maestros aprovechen los intereses de los estudiantes para garantizar que los proyectos de matem√°ticas sean exitosos. pueden discutir temas con los estudiantes o, mejor a√ļn, encuestar los intereses de los estudiantes. por ejemplo, si el 95 por ciento de los estudiantes construyen autos modelo como un pasatiempo, tal vez el proyecto de encuesta de la cafeter√≠a podr√≠a convertirse en un proyecto de encuesta de autom√≥viles.

proyecto de mapa de geometría

asigne a los alumnos la tarea de dise√Īar un mapa que incluya varios tipos diferentes de l√≠neas, √°ngulos y tri√°ngulos. el mapa puede ser de una ciudad, su vecindario o escuela, o incluso un lugar confeccionado. los instructores pueden sentirse libres de ser tan espec√≠ficos o vagos en cuanto a lo que incluye el mapa, pero deben contener calles paralelas y perpendiculares; Un √°ngulo obtuso y un √°ngulo agudo se formaron como resultado de la intersecci√≥n de dos calles; y edificios en forma de tri√°ngulo quilateral, un tri√°ngulo escaleno y un tri√°ngulo is√≥sceles. Finalmente, el mapa tambi√©n debe incluir una rosa de los vientos. luego, los estudiantes deben incluir al menos cinco direcciones de una a otra en el mapa usando las palabras paralela, perpendicular e intersecar.

probabilidad del mundo real

Da a los estudiantes el siguiente problema de probabilidad para resolver e ilustrar. en el escenario del mundo real, hay 350 espacios de estacionamiento en el estacionamiento de la escuela. en un martes normal, 150 personas conducen y estacionan en lugares de estacionamiento aleatorios. los estudiantes deben determinar la cantidad de formas diferentes en que se pueden estacionar los autos en el estacionamiento. determine la probabilidad de que dos o más automóviles específicos se estacionen uno al lado del otro en cualquier día, durante dos y tres días consecutivos y sin días consecutivos. Ilustra los cuatro días de probabilidad.

rompecabezas

pida a los alumnos que lean "aritm√©tica lateral de la escuela secundaria". El libro est√° lleno de enigmas y problemas verbales de la escuela media. por ejemplo, los estudiantes deben resolver criptogramas donde los n√ļmeros son reemplazados por letras en ecuaciones aritm√©ticas y deben determinar los n√ļmeros que representan las letras. asigne a los estudiantes que lean el libro y lean las historias y completen los enunciados de matem√°ticas o asigne a los estudiantes que presenten sus propios enunciados de matem√°ticas que parecen imposibles.

encuesta de cafeteria

pida a los alumnos que formulen cinco preguntas diferentes para preguntar a 50 personas en la escuela qué alimentos les gustaría ver en la cafetería. Las preguntas deberían sugerir idealmente cinco sugerencias de comidas diferentes, pero el ángulo creativo depende de los estudiantes. los estudiantes deben graficar y graficar los resultados de su encuesta.



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