un ciclón ocurre cuando los vientos giran alrededor de una región de baja presión. ciclón tropical es el nombre que generalmente se le da a los huracanes que ocurren en el océano Índico. La mayoría de los ciclones grandes se centran en áreas de baja presión. los ciclones se mueven en sentido contrario a las agujas del reloj en el hemisferio norte y en el sentido de las agujas del reloj en el hemisferio sur. Los ciclones, como los huracanes, son rastreados por sistemas satelitales y pueden ser extremadamente destructivos. Hay varios proyectos interesantes sobre ciclones para una clase.
prepararse para un ciclón
divida su clase en grupos y asigne a cada grupo una ciudad o lugar. asegúrese de incluir lugares que se verían afectados por ciclones tropicales, como Australia y el sur de la India, así como lugares en los Estados Unidos que se verían afectados por los huracanes. Los estudiantes deben determinar qué se necesitará para hacer frente a un ciclón, como la planificación, la atención médica, la distribución de alimentos, las comunicaciones, el cumplimiento de la ley y la limpieza. los estudiantes de cada grupo deben dividir las tareas y escribir una lista de lo que se debe hacer para enfrentar el ciclón y reconstruir después. por ejemplo, un estudiante podría elaborar un plan de evacuación, otro podría determinar cómo distribuir alimentos y agua, y otro podría planificar cómo rescatar y cuidar a las personas sin hogar. Los planes podrían compararse con otros proyectos sobre desastres naturales como los terremotos.
sopla un huracán
Este proyecto demuestra cómo se forman los ciclones. los estudiantes aprenderán que la velocidad del viento aumenta la altura de las olas del océano y que las olas son más altas en aguas poco profundas. Necesitará una fuente para hornear rectangular, una pajita flexible, agua, una regla y cinta adhesiva. doble la pajilla en forma de l, colóquela en el centro de uno de los lados cortos de la fuente para hornear, de modo que el extremo más corto quede hacia arriba y el extremo más largo quede aproximadamente media pulgada por encima de la parte inferior del plato. pegue la paja en su lugar. Vierta el agua en el plato a un nivel justo debajo de la paja. sopla en la paja, creando viento. los estudiantes marcan la altura de la ola en el exterior del plato. repite la actividad, soplando mas fuerte. los estudiantes verán que cuanto más fuerte soplan, más altas son las olas. los estudiantes pueden repetir la actividad con más o menos agua en el plato, simulando aguas menos profundas o más profundas.
ciclón de refresco
vea cómo se ve el centro de un ciclón creando uno en una botella. quitar las tapas de dos botellas de refrescos de 2 litros limpias y vacías. taladre un agujero de 1/2 pulgada en el centro de cada tapa. Selle las partes superiores juntas, de lado plano a lado plano, con un cordón de calafateo de silicona. Enrosque una de las tapas en una de las botellas. Llene la segunda botella alrededor de 3/4 de agua. Agregue unas gotas de colorante para alimentos para que el agua sea más visible. Enrosque la botella vacía en la botella que contiene agua. voltear las botellas al revés. se formará un vórtice a medida que el agua se drene en la botella inferior; Esto es similar al centro de un ciclón.
escribe sobre un ciclón
esta es una buena actividad para usar una vez que los estudiantes hayan estudiado ciclones y huracanes. Se puede utilizar como una revisión de lo que han aprendido. lea a los estudiantes una descripción de un ciclón o huracán y sus efectos en una ciudad o región. Los estudiantes pueden ver cuentas de noticias o secuencias de video de ciclones y los efectos de los ciclones. los estudiantes pueden escribir una historia sobre un ciclón ficticio. Puedes usar diferentes estilos de escritura; por ejemplo, los estudiantes pueden escribir una cuenta de primera mano, una noticia o una obra de teatro.