Un vocabulario activo se compone de palabras que una persona usa con facilidad y que entiende claramente al hablar y escribir . Contraste con el vocabulario pasivo .
Martin Manser señala que un vocabulario activo "consiste en las palabras que [la gente] usa con frecuencia y confianza. Si alguien les pide que inventen una oración que contenga tal o cual palabra, y pueden hacerlo, entonces esa palabra es parte de su vocabulario activo."
En contraste, dice Manser, "el vocabulario pasivo de una persona consiste en las palabras cuyos significados conocen, para que no tengan que buscar las palabras en un diccionario, pero que no necesariamente usarían en una conversación o escritura ordinaria " ( El Penguin Writer's Manual , 2004).
Ejemplos y observaciones
- "Un vocabulario activo cubre todas aquellas palabras que las personas necesitan usar y no tienen reservas acerca de usarlas para comunicarse con otros a diario. El rango de vocabulario activo de las personas es un reflejo único de su posición sociocultural y la variedad de prácticas discursivas en las que participan. En otras palabras, depende del rango de relaciones que las personas contraen como parte de la existencia cotidiana, a lo largo de su vida. A excepción de las personas que con frecuencia hacen contacto con los sistemas de significado especializados de las profesiones o de otras categorías especiales de conocimiento, las palabras activas de la mayoría de las personas son palabras de alta frecuencia en el idioma y necesitan poco estímulo para activarlas en el léxico mental . Están listas para usarse en mensajes entrantes y salientes, sin un esfuerzo notable ". (David Corson, Using English Words . Kluwer Academic Publishers, 1995)
Desarrollar un vocabulario activo
- "Cuando los profesores te dicen que no uses la palabra obtener o que busques un adjetivo mejor para reemplazar agradable , están tratando de animarte a que transfieras palabras de tu vocabulario pasivo a tu vocabulario activo ". (Laurie Bauer, Vocabulary . Routledge, 1998)
- "Como escritor, intente convertir gran parte de su vocabulario de reconocimiento en vocabulario activo . Para hacer el cambio, debe asegurarse de observar el contexto , la connotación y la denotación de cada palabra que intenta transferir". (Adrienne Robins, El escritor analítico: una retórica universitaria . Collegiate Press, 1996)
- "Los educadores creen que usar vocabulario en tareas comunicativas es más beneficioso para desarrollar un vocabulario activo que exigir a los alumnos que memoricen palabras aisladas o dejarlas a su suerte". (Batia Laufer, "Evaluación cuantitativa del vocabulario." Experimentar con incertidumbre: Ensayos en honor a Alan Davies , ed. Por C. Elder et al. Cambridge University Press, 2001)
- "Si bien los estudios coinciden en que el conocimiento del vocabulario es importante para desarrollar las habilidades de lectura , también muestran que normalmente la lectura extensa ayuda a desarrollar un vocabulario amplio". (Irene Schwab y Nora Hughes, "Language Variety". Teaching Adult Literacy: Principles and Practice , ed. Por Nora Hughes e Irene Schwab. Open University Press, 2010)
Conocimiento gradual de palabras
- "El vocabulario activo, obviamente, consta de palabras que conocemos 'mejor' que las que constituyen nuestro vocabulario pasivo. La misma distinción se aplica a los hablantes nativos , que también usan activamente solo un subconjunto de las palabras con las que están familiarizados. Otro ejemplo de conocimiento gradual de palabras es el hecho de que, incluso como hablantes nativos, a menudo solo sabemos que hemos escuchado o leído una determinada palabra antes, pero no sabemos lo que significa ". (Ingo Plag, Word-Formation in English . Cambridge University. Press, 2003)