Qué es un IEP, preguntas frecuentes sobre los IEP

Qué es un IEP, preguntas frecuentes sobre los IEP

El Programa / Plan de Educaci√≥n Individual (IEP) En pocas palabras, un IEP es un plan escrito que describir√° el programa (s) y los servicios especiales que el estudiante necesita para tener √©xito. Es un plan que asegura que exista una programaci√≥n adecuada para ayudar al estudiante con necesidades especiales a tener √©xito en la escuela. Es un documento de trabajo que se modificar√° normalmente cada trimestre en funci√≥n de las necesidades continuas del alumno. El IEP es desarrollado en colaboraci√≥n por el personal de la escuela y los padres, as√≠ como por el personal m√©dico, si corresponde. Un IEP se enfocar√° en las necesidades sociales, acad√©micas y de independencia (vida diaria) seg√ļn el √°rea de necesidad. Puede tener direccionado uno o los tres componentes.

Los equipos escolares y los padres suelen decidir qui√©n necesita un IEP. Generalmente prueba / evaluaci√≥nse hace para respaldar la necesidad de un IEP, a menos que est√©n involucradas condiciones m√©dicas. Debe existir un IEP para cualquier estudiante que haya sido identificado con necesidades especiales por un Comit√© de Identificaci√≥n, Ubicaci√≥n y Revisi√≥n (IPRC) que est√° compuesto por miembros del equipo escolar. En algunas jurisdicciones, existen IEP para los estudiantes que no est√°n trabajando a nivel de grado o tienen necesidades especiales pero que a√ļn no han pasado por el proceso de IPRC. Los IEP variar√°n seg√ļn la jurisdicci√≥n educativa. Sin embargo, los IEP describir√°n espec√≠ficamente el programa de educaci√≥n especial y / o los servicios necesarios para un estudiante con necesidades especiales. El IEP identificar√° las √°reas del plan de estudios que deber√°n modificarse o indicar√° si el ni√Īo requiere un plan de estudios alternativo, que suele ser el caso de los estudiantes con autismo severo.adaptaciones y / o cualquier servicio educativo especial que el ni√Īo pueda necesitar para alcanzar su m√°ximo potencial.Contendr√° metas medibles para el estudiante. Algunos ejemplos de servicios o apoyo en el IEP podr√≠an incluir:

  • Plan de estudios uno o dos grados por detr√°s
  • Menos del plan de estudios (una modificaci√≥n).
  • Tecnolog√≠a de asistencia como texto a voz o voz a texto
  • Una computadora port√°til especializada con aplicaciones de software espec√≠ficas o conmutadores para satisfacer las necesidades especiales
  • Braille
  • Sistemas FM
  • Ampliadoras de impresi√≥n
  • Sentado, de pie, dispositivos / equipos para caminar
  • Comunicaci√≥n aumentativa
  • Estrategias, adaptaciones y cualquier recurso necesario
  • Asistencia de ayuda para maestros

Nuevamente, el plan es individualizado y rara vez dos planes serán iguales. Un IEP NO es un conjunto de planes de lecciones o planes diarios. El IEP se diferencia de la instrucción y evaluación en el aula regular en diversas cantidades. Algunos IEP indicarán que se requiere una colocación especializada, mientras que otros solo indicarán las adaptaciones y modificaciones que ocurrirán en el salón de clases regular.

Los IEP suelen contener:

  • una descripci√≥n general de las fortalezas y √°reas de necesidad del estudiante;
  • el nivel actual de funcionamiento o logro del estudiante;
  • metas anuales escritas muy espec√≠ficamente para el estudiante;
  • una descripci√≥n general del programa y los servicios que recibir√° el estudiante;
  • una descripci√≥n general de los m√©todos para determinar el progreso y monitorear el progreso;
  • datos de evaluaci√≥n
  • nombre, edad, excepcionalidad o condiciones m√©dicas
  • planes de transici√≥n (para estudiantes mayores)

Los padres siempre est√°n involucrados en el desarrollo del IEP, juegan un papel clave y firmar√°n el IEP. La mayor√≠a de las jurisdicciones requerir√°n que el IEP se complete dentro de los 30 d√≠as escolares posteriores a la colocaci√≥n del alumno en el programa, sin embargo, es importante verificar los servicios de educaci√≥n especial en su propia jurisdicci√≥n para estar seguro de los detalles espec√≠ficos. El IEP es un documento de trabajo y cuando se necesite un cambio, se revisar√° el IEP. El director es en √ļltima instancia responsable de garantizar que se implemente el IEP. Se anima a los padres a trabajar con los maestros para garantizar que se satisfagan las necesidades de sus hijos tanto en el hogar como en la escuela.



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