¬ŅQu√© es una ruptura cerebral?

Por Rodrigo Ricardo

Combatir la inquietud con estos divertidos Pick-Me-Ups

 un descanso cerebral es un breve descanso mental que se toma durante intervalos regulares durante la instrucción en el aula. Los ataques cerebrales generalmente se limitan a cinco minutos y funcionan mejor cuando incorporan actividades físicas.
 

cuando hacer un descanso cerebral

El mejor momento para hacer un descanso cerebral es antes, durante y / o después de una actividad. El propósito esencial para una ruptura cerebral es lograr que los estudiantes se reenfoquen y estén listos para aprender nuevamente. Por ejemplo, si acaba de terminar una mini lección de matemáticas sobre conteo, puede pedirles a los estudiantes que cuenten los pasos que les lleva volver a sus asientos para una transición rápida a la siguiente actividad. Esto también lo ayudará con la gestión del aula , ya que los estudiantes estarán tan concentrados en contar sus pasos que no tendrán mucho tiempo para conversar durante el período de transición.
para los m√°s peque√Īos en el jard√≠n de infantes, es posible que quieran hacer una pausa mental despu√©s de aproximadamente cinco a diez minutos en una tarea cuando noten que los estudiantes comienzan a moverse. Para estudiantes mayores, planifique descansos aproximadamente cada 20-30 minutos.
 

levantamientos cerebrales

cada vez que sienta que falta la participación de sus alumnos, pruebe algunos de estos estímulos.
    • tener una fiesta de baile de tres minutos. Ponga la canci√≥n favorita de los estudiantes en la radio y permita que los estudiantes bailen sus nervios.
    • jugar se mezclan. Configure el temporizador para intervalos de un minuto que duren cinco minutos. Cada vez que suena el temporizador, los estudiantes tienen que mezclarse con alguien nuevo. El maestro plantea cinco preguntas en la pizarra para ayudar a comenzar la conversi√≥n.
    • Seguir al l√≠der es un estudiante favorito. Cambie este juego haciendo que los estudiantes se turnen para ser el l√≠der.
    • tocar una canci√≥n de movimiento como "ymca" o cualquier otro baile popular que todos los alumnos conozcan. Estas canciones son r√°pidas y ponen a los estudiantes en movimiento mientras liberan energ√≠a.
    • Simon dice que es otro juego cl√°sico que pone a los estudiantes en movimiento. Tambi√©n es un juego que puedes terminar despu√©s de un minuto o cinco minutos.
    • saltos de tijera. Elija un n√ļmero espec√≠fico de saltos para que los estudiantes aceleren su ritmo card√≠aco r√°pidamente.
    • escribir en el cielo es una excelente manera para que los j√≥venes estudiantes practiquen sus palabras de ortograf√≠a o vocabulario. Simplemente elija una palabra y haga que los estudiantes la escriban en el cielo.
 
 

¬ŅQu√© tienen que decir los maestros sobre los ataques cerebrales?

Esto es lo que los maestros tenían que decir sobre el uso de las pausas cerebrales en sus aulas.
  • creo una caja especial para que los estudiantes se turnen para elegir una "actividad de descanso cerebral". ¬°A los estudiantes les encanta alcanzar su mano en esta caja misteriosa para descubrir qu√© actividad r√°pida haremos!
  • los ataques cerebrales no tienen que ser de cinco minutos o menos. En mi clase, ajusto el tiempo seg√ļn las necesidades de mis alumnos. Si veo que tienen toda su energ√≠a en un minuto, los redirigir√© a la lecci√≥n. Si noto que necesitan m√°s de cinco minutos, ¬°tambi√©n lo permito!
  • escriba seis actividades de descanso cerebral en un dado y haga que los estudiantes se turnen para lanzar el dado entre cada tarea. O, cree una lista de actividades para cada n√ļmero en un dado. Luego, cuando los estudiantes ruedan, miran en la tabla para ver qu√© actividad realizar√°n.
  • en mi clase, hacemos banda de aire! los estudiantes se divierten fingiendo que est√°n tocando diferentes instrumentos en el aire. Es una forma divertida de sacar su energ√≠a y siempre nos divertimos haci√©ndolo.
 

mas ideas

pruebe algunas de estas actividades de 5 minutos y rellenos de tiempo probados por los maestros .
 
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