The Name Game es un rompehielos para las aulas

The Name Game es un rompehielos para las aulas

este rompehielos es ideal para casi cualquier entorno porque no se necesitan materiales, su grupo se puede dividir en tamaños manejables y desea que sus participantes se conozcan de todos modos. los adultos aprenden mejor cuando conocen a las personas que los rodean.

¡Es posible que haya personas en su grupo que odian tanto este rompehielos que aún recordarán el nombre de todos dentro de dos años! puede hacer que sea más difícil exigiendo a todos que agreguen un adjetivo a su nombre que comience con la misma letra (por ejemplo, carla irritable, bob de ojos azules, zelda picante). entiendes la esencia.

tamaño ideal

hasta 30. grupos más grandes han abordado este juego, pero se vuelve cada vez más difícil a menos que se divida en grupos más pequeños.

solicitud

puedes usar este juego para facilitar las  presentaciones en el aula o en una reunión . Este es también un juego fabuloso para clases que involucran memoria.

Tiempo necesario

depende completamente del tamaño del grupo y de la cantidad de problemas que las personas tienen para recordar.

materiales necesitados

ninguna.

instrucciones

Indique a la primera persona que dé su nombre con un descriptor: Carla irritable. la segunda persona da el nombre de la primera persona y luego su propio nombre: carla malhumorada, bob de ojos azules. la tercera persona comienza al principio, recita a cada persona antes que ella y agrega la suya propia: carla irritable, bob de ojos azules, zelda picante.

interrogación

Si estás enseñando una clase que involucra memoria, habla sobre la efectividad de este juego como técnica de memoria. ¿Fueron ciertos nombres más fáciles de recordar que otros? ¿por qué? fue la carta? ¿el adjetivo? ¿una combinación?

juego adicional de rompehielos

  • presentar a otra persona : dividir la clase en socios. haga que cada persona hable de sí misma a la otra. puede ofrecer una instrucción específica, como "decirle a su colega acerca de su mayor logro. Después de cambiar, los participantes se presentan a la clase.
  • ¿Qué has hecho que sea único? Solicita que cada persona se presente declarando algo que ha hecho y que cree que nadie más en la clase ha hecho. Si alguien más lo ha hecho, ¡la persona tiene que intentarlo de nuevo para encontrar algo único!
  • encuentre su pareja: pídale a cada persona que escriba dos o tres declaraciones en una tarjeta, como un interés, meta o vacaciones soñadas. distribuya las tarjetas para que cada persona obtenga las de otra persona. el grupo tiene que mezclarse hasta que cada persona encuentre al que coincida con su tarjeta.
  • describa su nombre: cuando las personas se presenten, pídales que hablen sobre cómo obtuvieron su nombre (nombre o apellido). tal vez fueron nombrados después de alguien específico, o tal vez su apellido significa algo en un idioma ancestral.


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