En un organismo diploide como un ser humano, cada individuo recibe una copia de un gen dado de sus padres. a menudo hay múltiples variantes de un gen presente en una población; cada variante o versión diferente se llama alelo .
en un cuadro de punnett , cada una de las posibles combinaciones de alelos que podría heredar de su madre se coloca encima de una columna de una cuadrícula, mientras que cada una de las posibles combinaciones de alelos que podría heredar de su padre va al lado de una de las filas. La cuadrícula permite calcular rápidamente las proporciones cuadradas de Punnett de un genotipo o fenotipo a otro.
determine cuántas filas y columnas necesita para su cuadrícula cuadrada de punnett.
en general, tendrá una fila para cada combinación posible de alelos que un individuo puede heredar de un padre y una columna para cada combinación posible que pueda heredar del otro. Si está trabajando con un solo gen que tiene dos alelos, por ejemplo, su cuadro de Punnett debe tener dos filas y dos columnas.
Si está trabajando con dos genes en un cruce dihíbrido , cada uno de los cuales tiene dos alelos, su cuadrícula tendrá cuatro filas y cuatro columnas. los cuadrados de punnett no se usan en situaciones más complicadas (por ejemplo, cinco genes con tres alelos cada uno serían una grilla imposiblemente grande).
Dibuja la cuadrícula.
encima de cada columna, escriba una combinación posible de alelos que el organismo podría heredar de su madre. al lado de cada fila, escriba una combinación posible de alelos que el organismo podría heredar de su padre. a menudo los alelos se representan con una letra, donde una letra mayúscula es un alelo dominante y una letra minúscula es un alelo recesivo, y una letra diferente representa cada gen.
si tenemos el gen y con dos alelos, por ejemplo, podríamos tener y para el alelo dominante e y para el alelo recesivo. dependiendo de qué tipo de problema esté trabajando, sin embargo, puede que le resulte más conveniente utilizar otros símbolos.
En cada cuadro de la cuadrícula, escriba la combinación de alelos de padre y madre juntos. si el encabezado de la columna es yh, por ejemplo, y el encabezado de la fila es yh, la descendencia tendría yyhh. Este es su genotipo : una representación gráfica de la combinación de alelos que heredó para dos genes específicos.
determine a través de su cuadrícula cuántos tipos diferentes de genotipos están presentes. supongamos que mira su cuadrícula y encuentra genotipos aa, aa, aa e aa, por ejemplo. yy e yy son lo mismo para nuestros propósitos, por lo que estos solo cuentan como un genotipo: yy.
cuente el número de cada tipo de genotipo presente y conviértalo en una relación cuadrada de punnett. en nuestro ejemplo, contaría el número de yys, el número de yys y el número de yys y representaría esto como una razón. Digamos que encontramos 1 yy, 2 yys y 1 yy; la relación sería entonces 1: 2: 1.
Esta es la relación genotípica, la proporción relativa de cada genotipo que esperaríamos encontrar entre los descendientes de la cruz.
determinar qué fenotipo manifestará cada genotipo. Un fenotipo es la característica observable de un organismo.
Digamos que tenemos un gen que afecta el color del cabello, por ejemplo. el genotipo sería el alelo de ese gen que heredó, mientras que el fenotipo sería el color de tu cabello. típicamente, el fenotipo asociado con el alelo recesivo solo se manifiesta si el alelo dominante no está presente.
si el alelo dominante codifica flores rojas en una planta, por ejemplo, y el alelo recesivo codifica flores blancas, solo esperaríamos ver flores blancas en una planta que no heredara ninguno de los alelos rojos, porque los alelos rojos son dominantes y ganan sobre el alelo recesivo. en este caso, si un organismo hereda uno dominante y uno recesivo, tiene el mismo fenotipo que un organismo que tiene dos dominantes.
La fibrosis quística es un ejemplo común. Si hereda un alelo "normal" o dos alelos "normales", no tiene fibrosis quística. es solo si hereda dos alelos de fibrosis quística que tiene el trastorno. en consecuencia, el alelo de fibrosis quística es recesivo.
en muchos casos, sin embargo, los organismos también pueden exhibir un dominio incompleto , en cuyo caso una combinación de un alelo recesivo y un alelo dominante crea un fenotipo intermedio. en el ejemplo de la flor, por ejemplo, el dominio incompleto ocurriría si una combinación de alelo rojo y blanco formara una flor rosa.
los organismos también pueden exhibir codominancia , donde dominante + recesivo = un fenotipo que incluye tanto el fenotipo recesivo como el fenotipo dominante. En cualquiera de estos casos, un organismo que hereda dominante + recesivo tiene un fenotipo diferente que recesivo + recesivo o dominante + dominante.
cuente el número de cada fenotipo presente en el cuadro de Punnett. Volvamos a nuestro yy ejemplo. su cuadro de punnett contiene un aa, dos aa y un aa, por lo que su relación genotípica es 1: 2: 1.
si y es dominante e y es recesivo, solo hay dos fenotipos porque yy e yy tienen el mismo fenotipo, por lo que su relación fenotípica es 3: 1 (los dos yys más el yy hacen 3 de ese fenotipo).
si este rasgo exhibe codominancia o dominancia incompleta, sin embargo, tiene tres fenotipos, porque yy, yy e yy tienen fenotipos diferentes, por lo que en este caso sus proporciones fenotípicas y genotípicas son las mismas: 1: 2: 1.